想象的翅膀-幼儿期1-2岁-潜能开发

　　爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”人类就是靠着无数的想象，才不断地进步的。

　　你是不是还记得，我们的孩子在两三岁的时候，常常说一些莫名其妙的话，但是听起来非常有想象力和创造力？

　　我女儿2岁的时候，有一次对我说，妈妈，你知道吗？爸爸在大街上被小鸭子的妈妈吃掉了。我问她为什么爸爸会被鸭子妈妈吃掉了？她说因为爸爸吃过鸭子，所以鸭子妈妈就来吃掉爸爸。我和先生就女儿的这番话分析来分析去，后来恍然大悟，回北京的时候，我们带女儿一起去吃烤鸭，爸爸吃得津津有味，而女儿看到挂在烤炉里的鸭子，觉得它们很可怜，她觉得爸爸很残忍。她不知道该怎么表达自己的情感，就编出了爸爸被鸭子妈妈吃掉的故事。

　　这件事给我的感触很深。一个刚刚2岁的娃娃，居然如此有想象力！

　　每次我们全家出去骑自行车，遇到上坡的时候，我儿子就幻想应该把路面做成遥控的，上坡的时候，按动按钮，马路自动升上去，路面就变平坦了，下坡的时候，再遥控回来，这样就省了很多力气。这个设想，他考虑了很久，并且动手实验如何解决上下坡的问题。他的想象力得到了我的赞许，虽然是为了偷懒，但还是很积极地在动脑筋。

　　孩子们小的时候，我经常给他们读书，有时候读到关键时刻，我会停下来，卖个关子，他们俩就会七嘴八舌地编起来。

　　我问他们，如果白雪公主不醒来会怎么办？我女儿说，那就让王子也变成睡美人。儿子说那就把白雪公主带到未来世界。

　　我再问，如果青蛙王子遇到的那个公主不肯亲，那会怎么样？他们说那就把王子变成青蛙，或者把公主变成一个丑陋的公主。

　　每个童话的结束语都是“从此王子和公主过上了幸福的生活”。那么会是什么样的幸福生活呢？孩子们七嘴八舌，他们生了好多孩子，他们搬到了宫殿住，后来又遇到了一个女魔，她试图破坏王子和公主的生活，然后就来了一位魔法师，像哈利·波特一样，救了王子……再后来蜘蛛侠来了，救了王子和公主，他们去了未来世界……

　　有一个故事讲到小女孩劳拉很喜欢幼儿园小朋友的手电筒，她没有打招呼，悄悄地把手电筒拿回了家。怎么办？女儿说马上打电话给小朋友道歉，第二天还回去；儿子说第二天可以悄悄地放回小朋友的书包里去。

　　他们五花八门的答案无不充满了想象力，个个都很奇妙。而且，对待同一个问题，男孩子和女孩子的想象力截然不同，给出的解决方案也大相径庭。

　　德国的冬季很漫长，天黑得很早。孩子们小的时候，我喜欢跟他们在屋子里玩一个游戏：我扮演魔术师，拿着一根魔术棒，我喊着让孩子们变成一个动物或者一种植物，他们必须表演出来……他们会变成兔子、老虎、狼、蜘蛛侠、海马、乌龟、泥鳅、花、草、仙人掌，甚至猿人、恐龙等等，他们尽可能地模仿出这些动物和植物的样子，还用声音来配合。

　　我要求他们编造故事情节，比如两只老虎相遇了怎么办？一只兔子遇到了一只老狼怎么办？他们自己设计台词，酣畅淋漓地表演。这个游戏，我们三个都喜欢极了，会玩很长时间。

　　窗外漫天飞雪，静静悄悄，而屋内灯火通明，大呼小叫。这个游戏不仅打发了寒冷冬季里的无聊时光，也给孩子充分的时间和空间，让他们展开想象的翅膀，尽情翱翔。

　　我们三个人还会玩一种猜谜语编故事的游戏。

　　每次我们带着孩子们一起旅行，或者开车去奥地利看望奶奶，路途遥远，我们就会玩这个游戏，以打发旅途的寂寞和漫长。姐姐开个头，弟弟接着讲下去，然后是妈妈，爸爸要专注开车，所以不便参与这个游戏，但常常被我们逗得哈哈大笑。

　　我惊讶地发现，孩子们想象力之跳脱和丰富，联想力之迅即和敏锐，真让我们大人叹为观止。

　　有一次，我给他们讲关于乌龟的故事。德语里，乌龟的壳儿叫Panzer，装甲车也叫Panzer。儿子突然叫道：“妈妈，现在我知道了，发明装甲车的人一定是从乌龟那里得到的灵感。对吗？妈妈！”他为自己的发现感到十分兴奋。

　　我给孩子们买了很多不同的彩笔和大画本，在我家里，到处是书，到处是笔，到处是纸，还有剪刀和胶水。他们有想法的时候，想动手画画或者想做手工的时候，可以随时随地随意涂鸦、制作。

　　我们家里装鸡蛋的纸浆盒、餐巾纸盒、卫生间卷筒纸的纸芯，都被孩子们攒了起来，姐弟俩一起兴致盎然地剪剪贴贴、写写画画，做成望远镜、游乐场、滑雪场、存钱罐、魔术万花筒、兔子窝等，什么都有。家里到处堆着他们的“作品”，墙上也挂满了他们的涂鸦作品。除非他们自己愿意丢弃，否则这些“作品”我会一直为他们保存着。

　　我很少给孩子们限制画画的内容，也很少规定他们要画什么内容。当我觉得我女儿真的对绘画表示出浓厚的兴趣，我就把女儿送到了美术班，开始画画，她一直坚持到今天。

　　她喜欢画龙，长着翅膀的、可爱的、神秘的、张扬的、头角峥嵘的飞龙。她给它们一个个都赋予了名字和个性，还编了故事，让他们上天入地，穿越古今，或笑，或悲，有的甚至像她一样上学校、去滑雪，生活非常丰富多彩。

　　有一次，她说：“妈妈我们两个合作一本书吧，你来写故事，我来画画。就以龙为主。”我说：“好吧。”我们很认真地规划过这件事情，预备等大家都有空的时候就真的着手开始这个计划。

　　孩子们刚开始学钢琴的时候，我会给他们做一些能培养想象力的音乐练习。

　　比如说，我告诉他们，让我们一起来听听流水的声音吧，于是他们会找出一个高音来，或者弹出几个音符来，表示出流水潺潺的感觉。我们再听听鳄鱼的声音！孩子们就去找出一个音符或一串音符，来表达他们对鳄鱼的理解。好啊，孩子们，让我们再想想看，一个静静的夜晚，漫天的星星在闪亮，这个场面用声音怎么表达……

　　这些游戏启发了他们对音乐的想象力，也会诱发他们对乐器的兴趣，然后我们一起听听《月光奏鸣曲》或者室内乐什么的，孩子们很容易就能进入音乐美妙的世界。

　　音乐是人类最容易接近想象空间的一个手段，作曲家通过自己的想象，创作出动听的旋律，传递给听众之后，产生二度的想象空间。所以，让孩子们多听音乐，是启发他们想象力最好的手段。我常常借助录音机和CD机，给孩子们播放各种类型的音乐，以启发他们的思维想象能力。

　　当孩子天马行空、不着边际地向你讲述时，请千万不要以为孩子们在胡说八道，这是专属于孩子的自由的精神境界。让他们尽情展开自己想象的翅膀，自由地在自己的梦想天空中飞翔吧。

　　当年，如果不是莱特兄弟对飞翔的白日梦的话，人类飞翔的梦想就不可能实现。谁又能说，今天充满幻想的孩子们不是明天的莱特兄弟呢？