模仿--2岁前的必修课-幼儿期1-2岁-心理行为语言

　　案例：滔滔3岁了，学习能力极强。一次妈妈买了新短裤，他穿上后就是觉得不舒服。滔滔想了一会，果断地拿出剪刀，把裤子里面的标签剪了下去，然后，问题真的解决了。妈妈见了，直夸自家宝宝聪明。

　　分析：无疑，滔滔很聪明，他懂得找原因去解决问题，但其实，这种做法更多的是出于模仿的本能。北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心主任闫琦说，宝宝一生下来，就有吃的本能，除此之外，他的很多能力都是从模仿中学来的。模仿看起来简单，实际需要调动多个器官：眼睛的观察能力、耳朵的听力、大脑的注意力、肌肉的控制能力等。比如，滔滔剪标签的动作就需要调动脑、手、眼来协作。

　　1岁以内，孩子对语言有着极强的兴趣。他会听你说话，模仿你的语言。所以，你要面对宝宝说话，让他看到你的口型，这样，他不仅能尽早学会说话，甚至连你说话的语气、语速、语调都可以模仿得惟妙惟肖。

　　到了2岁，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗脸、梳头、推车等，有时甚至有些创造性的模仿，喜欢玩过家家类的游戏。但是，模仿毕竟有好有坏，家长要懂得控制和规避风险。曾有孩子，因为模仿家人点眼药水的动作，把502胶点进了自己眼睛，经紧急抢救才保住眼睛。因此，提醒家长，由于小宝宝没有辨别是非的能力，一定要把药品、清洁用品，以及剪刀等危险品放在宝宝够不到的地方。更重要的是，3岁之内，有些动作绝对不能让他模仿。比如开火做饭、开微波炉、用打火机、插电源等。

　　此外，北京工业大学儿童心理咨询师鲁杰认为，模仿对孩子的影响是多方面的，它不仅包括语言、动作，还包括个性、生活习惯等。所以，如果家长很闭塞，不爱与人交往，见人不打招呼，那么孩子的个性也会如此；如果家长遇事爱退缩，那么孩子的个性也会比较懦弱。所以，家长对自己平时的行为最好能有所约束。

　　在不断的模仿中，宝宝一天天进步，逐渐学会通过语言与亲人交流，通过肢体动作来完成自己想做的事。从这个意义上说，模仿是判断宝宝发育是否正常的一个指标。

　　因此，闫主任提醒，1岁内的宝宝如果不会与人进行目光交流、听不懂大人的话；18―24个月时，如果还不会模仿家长的动作，如使用一些日常物品(电话等)，不懂得玩过家家的游戏，就都说明发育出了问题，最好到医院儿科进行检查。