13. 天黑了 目 的 (1) 让宝宝通过观察，知道夜间的天空里有月亮和星星。 (2) 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。 准 备 月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈把窗帘拉上，出示月亮和星星图片，并告诉宝宝说：“天黑了，看谁出来了？是月亮和星星。”让宝宝观察月亮和星星是什么样子。 (2) 妈妈说“月亮”“星星”，让宝宝用手指出相应的图片。 (3) 在妈妈的指导下，宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。 (4) 给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各一张，当妈妈说：“天黑了，月亮出来了。”宝宝就把“月亮”字卡举起来；当妈妈说：“天黑了，星星出来了。”宝宝就把“星星”字卡举起来。 儿 歌 天黑了，谁来了？ 月亮、星星跑来了。 大星星、小星星， 挂在天空眨眼睛。 14. 宝宝唱歌 目 的 (1) 让宝宝认识火车、汽车、皮球，并了解它们发出的声音。 (2) 让宝宝学会“呜——”“嘀——”“嘣——”的发音。 准 备 火车、汽车玩具，皮球实物或图片。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝宝逐一倾听，然后教宝宝模仿其声音：“呜——”“嘀——”“嘣——” (2) 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。 (3) 玩游戏“跟我做”。妈妈拍手说：“宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。”宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出“呜——”的声音。以此类推，开展下去。 儿 歌 火车唱歌“呜呜呜”， 汽车唱歌“嘀嘀嘀”， 皮球唱歌“嘣嘣嘣”， 宝宝唱歌“啦啦啦”。 15. 春晓(学古诗) 目 的 (1) 让宝宝欣赏古诗。 (2) 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。 (3) 学会接说古诗每句的最后一个字。 准 备 古诗配套图片，字卡“春晓”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示古诗配套图片，对宝宝说：“宝宝看，这是春天里的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就写了一首诗：‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。’”让宝宝观察春天的景色。 (2) 妈妈指着图片讲解古诗的含义。 (3) 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。 (4) 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：①接最后一个字时，拍一下手；②接最后一个字时，拍一下腿；③接最后一个字时，点一下头。 (5) 识字：春晓。 16. 购 物 目 的 引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。 准 备 布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。 智慧妈妈教你玩 (1) 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。 (2) 妈妈问“宝宝要不要糖？”或“要不要球？”等，让宝宝尝试用语言回答，如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。 (3) 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。 (4) 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如“宝宝，这是球”。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。 建 议 在日常生活中，家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。
10. 橘 子 目 的 (1) 让宝宝认识橘子的形状及颜色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。 (2) 让宝宝学会接字“圆”“瓣”。 准 备 橘子，小橘灯(将橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的)，字卡“橘子”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出小橘灯，吸引宝宝的注意力，并问宝宝：“宝宝看，妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗？它是用橘子做的。看，这就是橘子。”随即拿出橘子。 (2) 让宝宝通过观察、触摸，知道橘子是橘红色的、圆圆的。 (3) 妈妈剥掉橘子皮，让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉，边剥边念儿歌，并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。 (4) 品尝橘子，并识字：橘子。 儿 歌 橘子橘子圆又圆， 橘子里面一瓣瓣。 11. 小鸟的家 目 的 (1) 让宝宝知道大树是小鸟的家。 (2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。 (3) 学会接字“家”。 准 备 小鸟的头饰，字卡“家”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝，指着窗外的大树说：“小鸟也有家，它的家就在那高高的大树上。” (2) 妈妈带着宝宝来到大树下，观察大树和小鸟，并给宝宝念儿歌 《小鸟的家》。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌，接字“家”。 (3) 把字卡“家”贴在大树上，给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子，跑到大树下，摸一摸字卡“家”，并把宝宝举起来，绕着树边跑边念儿歌。 儿 歌 你有家，我有家， 小鸟也有家。 高高大树上， 住着鸟娃娃。 12. 用 餐 目 的 (1) 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。 (2) 让宝宝练习使用勺子。 准 备 玩具碗、盘、勺，豆子，字卡“碗”“盘”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈端来米饭和菜，对宝宝说：“饭来了，开饭了！” (2) 利用吃饭的时间，妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。 (3) 妈妈教宝宝学说儿歌，并识字：碗、盘。然后，让宝宝把字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。 (4) 指导宝宝做游戏：①让宝宝给玩具碗盛上饭，给玩具盘盛上菜；②让宝宝练习使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。 儿 歌 小碗盛上饭， 小盘盛上菜， 拿起小勺子， 宝宝张开嘴。
(1) 能安静、专注地听家长讲故事。 (2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。 (3) 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。 (4) 会说出家庭所有成员的称谓。 (5) 会说出至少10个单词，如“抱”“吃”“不”等。会发叠音，说简单的句子。 (6) 能模仿动物的叫声，如：小猫“喵喵”，小鸡“叽叽”。 (7) 识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。
1. 玩电话 目 的 鼓励宝宝尝试用语言进行表达。 准 备 玩具手机，玩具电话，字卡“电话”。 智慧妈妈教你玩 (1) 在场地上散放着各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂”，反复将话筒拿起、挂好。 (2) 让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与宝宝对话，鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可鼓励宝宝给家人打电话，说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。对月龄较大的宝宝，交流的内容可更丰富些。 (3) 识字：电话。 建 议 在家中，要经常给宝宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“Hello”“你好”。 2. Hello,你好！ 目 的 (1) 引导宝宝理解“Hello”的中文意思，学会用“Hello”与别人打招呼。 (2) 熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。 准 备 小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼：“Hello，你好！”并代替宝宝或鼓励宝宝说：“Hello，你好，小猴！” (2) 依次换上其他手偶，用“Hello”与宝宝打招呼，并不断地引导宝宝边挥手边说。 (3) 妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。 (4) 识字：Hello、你好。 建 议 在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用“Hello，你好”打招呼。 3. 有礼貌 目 的 (1) 让宝宝学会问“早”和“好”。 (2) 让宝宝学会握手的动作。 准 备 画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡“早”“好”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问“早”和“好”，然后对宝宝说：“宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？”让宝宝懂得见面时互相问好，这样才有礼貌。 (2) 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝向他们问“早”和“好”。 (3) 妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字“早”“好”“貌”。 (4) 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“好”。 (5) 识字：早、好。 儿 歌 哥哥早，弟弟早， 姐姐好，妹妹好， 小朋友，有礼貌。 4. 嘴 巴 目 的 (1) 让宝宝通过观察，发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。 (2) 让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。 准 备 小鸡、小鸭、娃娃的图片，字卡“嘴巴”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出图片说：“宝宝看，小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圆圆的。今天我们来学一首好听的儿歌叫《嘴巴》。”然后让宝宝观察图片，告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。 (2) 妈妈提问：“谁的嘴巴是尖尖的？谁的嘴巴是扁扁的？谁的嘴巴是圆圆的？”让宝宝准确回答。 (3) 妈妈加上简单的模仿动作，朗诵儿歌，接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后，妈妈把着宝宝的手，边念儿歌边指导宝宝做动作。 (4) 妈妈念儿歌，让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。 (5) 识字：嘴巴。 儿 歌 小鸡嘴巴尖尖， 小鸭嘴巴扁扁， 娃娃嘴巴圆圆。
5. 鸡 蛋 目 的 (1) 让宝宝认识鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。 (2) 学会说重叠词“溜溜”，并学会做磕和剥的动作。 准 备 鸡蛋娃娃(画上五官的鸡蛋)，几枚熟鸡蛋，字卡“鸡蛋”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃：“宝宝看，今天妈妈请来了一位小客人，他就是鸡蛋娃娃，名字叫鸡蛋，是鸡妈妈的宝宝。” (2) 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋，并让宝宝摸一摸，知道鸡蛋是圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋，让宝宝观察动作(先磕一磕，再剥皮)，同时说儿歌。 (3) 宝宝学说儿歌，边说边剥鸡蛋；妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作：磕、剥。 (4) 剥开鸡蛋后，妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡蛋，并告诉宝宝，鸡蛋的营养价值很高，多吃鸡蛋身体壮。 (5) 识字：鸡蛋。 儿 歌 小鸡蛋，圆溜溜， 磕一磕，剥一剥， 宝宝吃了身体壮。 6. 小鸟飞 目 的 (1) 让宝宝认识小鸟的外形特征。 (2) 让宝宝学会表演儿歌的简单动作，重点是飞。 (3) 让宝宝学会接儿歌的尾字“飞”和“天”。 准 备 玩具小鸟(上发条会飞)，小鸟飞的动画碟片，字卡“小鸟”“飞”“天”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝来到户外，拿出玩具小鸟，把拧紧弦的小鸟放飞，并对宝宝说：“宝宝看，小鸟飞了，飞得多高呀，飞到天上去了。” (2) 待小鸟从天上落下后，妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特征：“小鸟身上长满了羽毛，它有一个尖尖的嘴巴和一对翅膀。” (3) 妈妈用简单的动作表演儿歌，让宝宝学念儿歌，并会接儿歌的尾字“飞”和“天”。 (4) 识字：小鸟、飞、天。 儿 歌 小鸟小鸟高高飞， 飞呀飞呀飞上天。 7. 小狗汪汪 目 的 (1) 让宝宝欣赏故事，激发宝宝听故事的兴趣。 (2) 让宝宝懂得大小便要去厕所，养成讲卫生的习惯。 准 备 事先录好的 《小狗汪汪》 故事录音带，小狗图片。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说：“今天给宝宝讲个故事，看看小狗汪汪发生了什么事情？”然后指导宝宝观察故事图片，向宝宝介绍人物，并讲述故事。随后播放提前录好的故事磁带，宝宝和妈妈共同欣赏故事。 (2) 带宝宝去参观厕所，告诉宝宝这是大小便的地方。 故 事 小狗汪汪不听话，总是在屋里随地尿尿。 有一天它在屋里尿完尿，就跑出去玩了。玩了很长时间，它又累又渴，便回家喝水。结果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔了一跤，疼得它大叫起来：“妈妈，妈妈！” 妈妈听到汪汪的叫喊声，赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的，便对汪汪说：“汪汪，谁让你又在屋里尿尿呀？摔得这么疼，看你下次还随便尿尿不！” 汪汪听了妈妈的话，红着脸说：“我再也不随便尿尿了，今后我一定去厕所尿尿。” 8. 小蜡笔 目 的 (1) 让宝宝认识蜡笔，知道蜡笔可以画画。 (2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。 (3) 让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。 准 备 一盒蜡笔，一张纸，字卡“蜡笔”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈打开蜡笔盒：“宝宝，妈妈请来许多彩色娃娃，你知道它们会干什么吗？”引导宝宝认识蜡笔。 (2) 妈妈伸出食指做蜡笔状，边念儿歌边画画。 (3) 让宝宝跟着妈妈念儿歌，并接字“大”“画”“排”“来”。 (4) 妈妈出示字卡“蜡笔”，教宝宝认识，并让宝宝在“蜡笔”二字上随意点画。 儿 歌 小蜡笔，本领大， 房子、窗户都会画。 桌子、椅子画一排， 宝宝们呀坐下来。
9. 鸭 梨 目 的 (1) 让宝宝认识鸭梨。 (2) 在妈妈的指导下，宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。 (3) 让宝宝品尝鸭梨，并告诉宝宝，河北省出产的鸭梨特别好吃。 准 备 一把刀子，一个鸭梨，字卡“鸭梨”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈将鸭梨藏在布袋内，让宝宝摸一摸，闻一闻。然后出示鸭梨，让宝宝观察鸭梨的特征。 (2) 妈妈洗净鸭梨，并切开让宝宝品尝。 (3) 妈妈念儿歌，宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。 (4) 识字：鸭梨。 儿 歌 大鸭梨， 黄黄的皮， 又甜又脆我爱你。
17. 看布书 目 的 (1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。 (2) 培养宝宝的手眼协调能力。 准 备 布书。 智慧妈妈教你玩 (1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……” (2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。 (3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练： ①请宝宝把苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个； ②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上； ③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈； ④拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”…… 建 议 这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。 18. 小兔笑了 目 的 (1) 让宝宝学会安静地听故事。 (2) 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。 准 备 故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等)，字卡“笑”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事：“宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……” (2) 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。 (3) 教宝宝识字：笑。具体做法如下： ①妈妈拿出字卡“笑”，对宝宝做出笑的表情； ②妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈“照相”； ③妈妈拿出字卡“笑”，让宝宝给“笑”字“照相”。 (4) 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结尾。 故 事 有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！ 小鸡唱：“我爱我的小鸡，小鸡‘叽叽’。” 小鸭唱：“我爱我的小鸭，小鸭‘嘎嘎’。” 小猫唱：“我爱我的小猫，小猫‘喵喵’。” 小狗唱：“我爱我的小狗，小狗‘汪汪’。” 小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：“一二三，你们真棒！”
19. 小兔哭了 目 的 (1) 培养宝宝安静听故事的好习惯。 (2) 通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和动作，并懂得遇到困难要勇敢面对。 准 备 兔妈妈、兔娃娃头饰各一个，一套故事图片，字卡“哭”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰，向宝宝作介绍：“宝宝看，这位是兔妈妈，这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情……”妈妈取出故事图片，边指导宝宝观察图片内容，边讲故事。 (2) 妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。 (3) 教宝宝识字：哭。具体做法如下： ①妈妈拿出字卡“哭”，对宝宝说：“小兔哭了。” ②妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。 ③让宝宝试着讲故事中的道理。 (4) 妈妈给宝宝讲故事中的道理。 (5) 让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。 故 事 有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。 兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里，一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上，高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊：“妈妈，妈妈！” 兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说：“宝宝是个勇敢的好孩子，你是可以自己站起来的。”小兔听了妈妈的话，擦干眼泪一使劲儿，就站了起来。它高兴地喊：“噢！我自己起来了！” 20. 小鸭上学 目 的 (1) 通过听故事，教育宝宝从小爱学习。 (2) 指导宝宝学会欣赏古诗。 (3) 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。 准 备 小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡“鹅”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向宝宝作人物介绍。 (2) 在头饰的配合下，妈妈讲述 《小鸭上学》 的故事。 (3) 讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗《 咏鹅 》。 (4) 妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印象。 (5) 妈妈把着宝宝的手朗诵古诗，当读到最后一个字时，声音加重，并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。 (6) 教宝宝识字：鹅。具体做法如下： ①妈妈指着鹅大哥头饰说：“鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是‘鹅’。”并出示字卡“鹅”。 ②请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。 ③请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字，让宝宝摘下来送给妈妈)。 故 事 有一天，小鸭来到河边，正准备跳进河里游泳，一抬头，看见鹅大哥从远处游来，边游边大声说：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”小鸭问：“鹅大哥，你在说什么呀？”鹅大哥说：“我正在背古诗呢！”“是谁教你的呀？这么好听！”“是我的老师。”鹅大哥回答。“那我也要上学，让老师也教我古诗。”说完小鸭就跑回了家。 小鸭回到家里，对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我要上学。”鸭妈妈说：“你还小，等一等再说吧。”小鸭说：“不不不，我就要上学嘛！鹅大哥都会背古诗了，我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭妈妈说：“小鸭这么爱学习，我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸爸的话，对鸭妈妈说：“噢，我也要上学了！” 从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的古诗。
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