哪来的拉毛毛的坏习惯-幼儿期1-2岁-心理行为语言

    都说吮手指是个坏习惯，我倒没有阻止她，没想到她居然又染上了坏毛病：拉自己毛衣上的毛，然后放到鼻子边，来回地动，感受那种痒痒的感觉。刚开始，我以为只要不去阻止她，不加强她的感觉，她就不会继续。她这样做时，我就对她微笑，然后抱抱她。结果她就愈演愈烈，最后发展到要拉所有有毛的东西。我开始着急，暗暗想办法，看书，到李跃儿教育论坛来请教。说是可以为孩子找一个替代物。我就买了一个毛比较牢，不容易掉的大鱼的玩具给孩子，没想到她不喜欢，扔在一边。后来，我发现孩子偏爱一件羊羔绒的小背心，那个小背心的毛很大，一团一团的，不容易吸进鼻子里，于是我就把这件背心给她，让她专门用这个，毕竟这个比毛衣安全点。

　　可是现在，我的父母强烈地谴责我，怪我没有在毛病刚发现的时间制止，现在也不阻止。按他们的意思是，这个问题是个原则问题，一定要逼孩子改过来，不然以后健康是个大问题！我开始焦虑，我也担心孩子的健康，我也不知道自己这样做对不对，难道真要用时间，用孩子的健康来作赌注？！

　　刚来过我家的叔叔在电话里严肃地向我提出了这个问题，要我一定不能心软，一定要坚持原则。他还说，不能硬来，可以用别的替代物来引导。

　　我真的很矛盾，不知道自己做得对不对？另外也很担心她会不会一个人的时候，吸进毛毛，真不知道给她这件小背心是好事还是坏事？！

　　答 看了案例中的描述，我们发现孩子一家人为孩子不当的自我安慰行为非常焦虑。孩子一种行为被制止后，又出现了另外一种行为，到最后不惜不要妈妈在身边而宁愿要安慰物。这从儿童安全依恋的角度来看，是非常有问题的。

　　所有的动物从一出生起，首先依恋的是自己的母亲，当对母亲的依恋不能满足时，才会用身边其他的物质加以想象来替代母亲。一个婴儿总是将他的忧伤原因全部建立在基本生活方面，除了吃喝拉撒以外，就是对母亲的安全依恋，如果母亲不能完成，儿童会依恋身边的另外一个养育人。

　　通过我们对儿童成长过程的观察和对上百个入园以后的儿童的观察，发现儿童在身心舒畅的情况下，会在某一时间段内专注于某种工作材料，在专注的期限内，儿童也会搂着这些工作材料睡觉。但这跟案例中的情况是不同的，他们对这些工作材料的喜好，并不能替代对母亲的依恋。我们在观察中发现，依恋安慰物的孩子一般都是内心焦虑的孩子，但当他们一旦接纳了新的环境，获得了持续的关怀，有了令他们神往的小朋友和丰富的工作环境，他们很快就将依恋物丢在了一边。

　　有些成人过分需要儿童的身体，在带孩子时，他们喜欢把宝宝不断地抱在怀里，不停地感受来自孩子身体的舒适感，这样容易使孩子内心非常地软弱，面对他自己的环境会产生退化现象，这种退化指退到子宫里的状态。但即便是这样，在成人恰当的关怀和持续的工作兴趣培养之后，孩子也会走出那种退化心态，开始热爱对周围环境的探索。随着探索日渐丰富，孩子的内心充实起来，他们的精神逐渐有了力量，他们用来发展的力量也得到了满足的消耗。这样的孩子既吃得香也睡得香。由于睡觉是一件很容易的事，因此他们很少有睡前的坏习惯。

　　看案例中孩子的状态，应该不是一个很阳光的孩子。我们成人应该反思一下，为什么一岁多的孩子需要安慰物？两岁的孩子竟然能把成人赶出去？无非有几种可能性：一、对成人的需求不能获得恰当的满足；二、依恋成人不如依恋安慰物让他感觉舒服；三、成人让他感觉到紧张和有压力。我们看到案例中家长只讲了孩子的情况，没有描述家里人的情绪状态，甚至妈妈对保姆的养育方式非常满意，这很让人怀疑。因为儿童的行为我们称之为象征行为，某一些对孩子发展不利的行为总是象征着它内在的意义，教育者和儿童心理专家就是通过这些象征行为去解读儿童，分析和猜测可能造成这些象征行为的内在原因的，进而达到帮助人们理解孩子的目的。