不要拿孩子的短处去比较-幼儿期1-2岁-心理行为语言

　　我的孩子已经1岁半了，和我同事的孩子一样大，可是人家什么都会说，会背简单歌谣，并且坐有坐相，站有站相。而我的孩子只能简单地说自己的需求，整天就知道乱跑，傻玩，喜欢拿1支笔乱画或者搭积木玩。我的孩子是不是智力发育有问题？我该怎么做才好？

　　答：你的心情我能够理解，谁都想自己的孩子出类拔萃，对于自己孩子的一点一滴都关怀备至，喜欢与别的孩子比较。而问题就出在你经常拿自己孩子的短处(更何况还不是短处)去比别人的长处。这样比较就使得自己信心不足，产生焦虑情绪。这种情绪也会在你不经意的言谈话语中流露出来，使得孩子受到影响，要知道孩子对自己的评价是以别人的评价来评价自己的。由于你这种情绪的流露，孩子可能认为自己就是笨而失去了进取的信心，久而久之孩子会产生自卑的情绪，严重地影响着孩子的进步。

　　你的孩子发育得不错，1岁半的孩子在语言和认知行为方面发育正常，而且孩子运动能力发育得很好。现在一些家长误解了早期教育的理念，将小学的教育提前到幼儿园，将幼儿园的教育提前到婴幼儿阶段。这种所谓的超前教育实际上是拔苗助长，也是违背孩子生理心理发育的规律。婴幼儿阶段主要应该在生活能力方面进行培养。孩子需要玩、需要游戏，在玩和游戏的过程中不断训练自己的能力，丰富自己的生活经验。我们不需要在这么小的阶段就对他灌输书本知识，让孩子整天去机械的记忆，使得大脑丧失了自由储存各种信息的机会。可能有的孩子现在表现出所谓的天才，但是由于缺乏各项能力的培养，在上学以后，生活经验缺乏，能力不足，逐渐显露出与同龄人的差距；而自己的优势已经不再是优势，那时孩子就会产生严重的自卑，而成为一个平庸者。这样的例子比比皆是。每个孩子都有自己的长处，也都有自己的短处，作为家长不能拿自己孩子的短处去比别的孩子的长处，也不能拿自己孩子的长处去比别人孩子的短处。要用一个平常的心态去对待自己的孩子，毕竟真正成为社会精英是极少数，但是只要他身心健康，积极向上，就是一个成功的孩子。因此需要家长注意做到：

　　制订适度的培养目标：有了目标，家长就有了努力的方向，但是这个目标必须符合孩子大脑发育的规律，符合孩子心理发展的规律。这些目标适合自己的孩子，而且经过你的培养和孩子的努力确实能够达到的。在培养的过程中发现孩子的潜能，进行个性化培养，有利于自己的孩子成为一个有用之才。

　　培养孩子的自信心：无论是家长还是孩子在做任何一件事情时，都可能有失败和挫折，这个时候家长应该亲自帮助孩子一起进行分析，鼓励孩子坚持将事情继续做好。对于孩子来说，原来不会做的，现在已经会做了；原来做得不好，现在做得好了；别人不会做的，自己会做，就是孩子的一大进步。家长都要给予表扬，让孩子对自己充满信心，更加乐意去不断地努力和尝试。

　　学会尊重孩子：孩子虽然小，但是他也是社会中的一个独立个体，孩子在人格上与家长是平等的，孩子也需要尊重。因为孩子幼小，心理发育不成熟，往往对事物不能做出正确的判断，这时家长不能用蔑视的语言讽刺孩子，使得孩子对自己产生怀疑，在心理产生阴影，这将影响孩子的一生。