19-24个月宝宝的词汇能力-幼儿期1-2岁-心理行为语言

　　19～24个月：会说词汇

　　能力1：可说出20个以上的词汇

　　经过近2年的学习之后，宝宝所积累的词汇量大幅度增加，说出20个以上的词汇应该不成问题。

　　游戏：猜一猜

　　准备材料 

　　让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片

　　游戏流程

　　猜猜看的方式更能激起宝宝的学习动机，可准备一个神秘袋，放入宝宝爱吃的食物或爱玩的玩具，给宝宝一点提示，配合情境描述宝宝最爱吃的食物、每天都会玩的玩具等，让宝宝猜猜神秘袋里到底是什么东西。

　　能力进阶

　　如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，除了继续带他认识更多物品以增加词汇量，还能为物品加入形容词或量词，也可重新组合某些词汇，将词汇延伸到短句。

　　培养建议

　　如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，建议父母要更多地和宝宝对话，给宝宝足够的刺激。

　　能力2：会以短句与他人对话

　　在累积一定的词汇量后，宝宝就要进阶到以短句与他人对话。对话的形式是一来一往，在来往之间，宝宝不但能向对方学习，也能发挥自身更多的能力。

　　游戏：过家家

　　准备材料 

　　让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片

　　游戏流程

　　过家家游戏可说是宝宝练习短句对话的最好方式。在与宝宝玩时，每当宝宝说完一句话，父母要先模仿着说一遍，在给予宝宝回馈后再做延伸，让宝宝对自己说话的能力产生信心，进而更加愿意与他人对话。

　　能力进阶

　　如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再协助他与妈妈或主要照顾者之外的人对话。在面对不是特别熟悉的人时，有的宝宝可能不愿说话，这就需要多鼓励他与外人沟通。

　　培养建议

　　如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，父母就要多花点时间和精力去陪宝宝，除了放慢说话的速度外，也可运用语调与手势来加强宝宝的理解力。在教宝宝认识物品时，一定要边指着具体的物品边说出其名称。

　　能力3：会说简单的身体部位名称

　　在宝宝学习语言时，没有必要舍近求远，就拿自己的身体部位来说，它们的名称一路算下来，也包含了不少词汇。

　　游戏：我的身体有什么

　　准备材料 

　　让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况

　　游戏流程

　　在给宝宝洗澡时，可顺便从头到脚向宝宝介绍身体各个部位的名称。在涂抹淋浴乳时，可故意漏一处没有抹上，问宝宝哪里还没有抹，请他说出具体的身体部位名称。

　　能力进阶

　　如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再教宝宝认识不同的身体部位的功能、平时应该如何照顾这些部位等。

　　培养建议

　　如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，除了继续加强认知教育，还要借助有效的工具来提升宝宝的学习兴趣，比如可爱的玩具等。

　　能力4：自己会翻阅图画书

　　图画书对宝宝来说魅力十足，因为书中充满着有趣的情节和美丽的图书，再加上父母用温柔的声调念出，更是让宝宝大大地着迷。

　　游戏：我会翻翻书

　　准备材料 

　　让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、具有吸引力的图画书

　　游戏流程

　　在家中找一处适合阅读的地方，放置一些有趣的图画书，一开始可先由父母念给宝宝听，让他对书产生兴趣，逐渐引导宝宝自己翻阅图画书。如果图画书本身具有特殊设计，如翻翻书或布书，则更易引起宝宝的注意和学习兴趣。

　　能力进阶

　　如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可进一步问宝宝一些开放式的问题，引导他把故事内容复述出来，比如看了什么故事、故事中有哪些人物。

　　培养建议

　　如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，就需要父母再多花点功夫，陪着他一页一页地指着图案，说出图案的名称或意义，让宝宝能专心地听故事。