家庭“懒”法教育也可取-幼儿期1-2岁-心理行为语言

　　儿子才1岁多，有次，儿子走路摔倒了，看到我在旁边，就伸着稚嫩的小手要我扶他起来。我却装不知，大踏步向前走去。妻子不解，面带愠色，连忙赶过去抱他。我示意妻子离他远点。儿子朝四周瞅了瞅，在无援助的情况下，两手支地，撅起小屁股摇摇晃晃地站了起来。我笑了，妻子也笑了。

　　儿子第一次吃糖，我让他自己想办法。他先是横拉竖撕，未能如愿，最后干脆连糖带纸一起咬断，取出了糖块。以后，吃桔子、煮蛋也是如此，我都坚持动口不动手。

　　对于玩过的玩具，我也引导着让他自己去收拾。有次，儿子发高烧，玩了玩具以后不肯收拾，我坚持要他自己干，否则以后再也不许玩了。妻子要帮着收拾，被我制止了。结果儿子一边大哭，一边收拾好了玩具。

　　这就是我对儿子实施的“懒”法教育。在现实生活中，我们会经常看到这样一种现象：越是父母勤快的家庭，子女懒散的就多；而有些父母不太动手的家庭，子女却往往比较能干，而且自理能力强。    (钱超)