依恋物陪伴BB度“分离”-幼儿期1-2岁-心理行为语言

　　在北京李跃儿巴学园进行研究期间，我看到一个入园不久的两岁多的女孩，她整天抱着一个红色的小枕头，不时地放在鼻子下闻一闻，吃饭的时候、睡觉的时候、在室外活动荡秋千的时候，都不会与她小枕头分离，我看到她经常闻小枕头的气味，便问她：你闻到了什么味道呢？她说：是妈妈的味道！这是孩子对依恋物最好的诠释。当她想妈妈的时候，小枕头就如同妈妈一样陪伴着她，给她精神力量，帮助她克服对环境的不适应而带来的焦虑。女孩5岁后，不再将小枕头带在身边。她已经能够帮助自己适应周围的环境，不再需要小枕头了。小枕头对于女孩来说就是她的依恋物。

　　孩子的依恋物有以下一些特点：第一，在众多的同类物品中，他只喜欢其中的一个。比如同样的毛巾，他只要那一块，即使破旧得已不成样子，他依然对这块毛巾情有独钟；第二，每天都离不开，随时要带着它，吃饭、睡觉、玩、外出等，有的孩子上幼儿园也要带上；第三，孩子对依恋物吸吮、闻气味；第四，无论依恋物多么破旧不堪，孩子都拒绝更换新的，即使是完全一样的物品。依恋物对于孩子来说，已经不仅仅是一个玩具、一块毛巾，而是他们适应这个新世界、新环境的情感拐杖！

　　成人不可以对孩子的依恋物粗暴地干涉。有的父母擅自将孩子的依恋物丢弃，或者偷偷将孩子依恋物洗干净，这样的行为会是对孩子情感的粗暴干涉。在孩子离乳、分床、分房间、进入幼儿园等过程中，父母可以帮助孩子培养一个依恋物，让依恋物陪伴孩子度过“分离”的困难时期。