他快乐吗？我快乐吗-幼儿期1-2岁-心理行为语言

　　看了无数的书，快乐是孩子童年最重要的。可是，面对AS的儿子，还能做到让他快乐吗？虽然看过一位妈妈所写的，陪着他孤独，陪着他特立独行，

　　陪着他做一切让他快乐的事。但是，哪一样是真正对他好的？拉着他往主流社会走，拉着他回到正常的人际交流。我快乐了，他快乐吗？

　　这两天，晚上的认知训练，让我很生气，让他也不快乐。他抗拒一切需要配合的学习。无论是数学，还是看图说话，他一样没兴趣。顺着他的兴趣走，他也是兴趣寥寥，关注时间很短。我不知怎么教他。

　　昨晚，我没有教他，带他下去走走，然后回来就睡觉了。每晚的学习，成了我失望的时刻，和他厌恶的时刻。我们就像拉锯战的两头，在痛苦中来回磨。

　　有时想想，我真的也许可以放下一切，就陪他玩，陪他下楼乱走，一点也不教他了，什么涂色，什么认数字，配对，看图说话……就这么顺着他到上小学。就像轩轩妈妈，他愿意躺地上发呆，我就陪他发呆，他愿意一个人无所事事地傻笑，我就陪他傻笑。我陪着他做一切他愿意做的事。可是，以后又怎么办呢？