幼儿做事无论好坏应予表扬-幼儿期1-2岁-心理行为语言

　　昨天，河南省暨省会郑州学前教育宣传月活动启动，今年的主题是“科学保教、健康成长”。

　　如何科学保教，让孩子健康成长？看看昨天教育部发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)或许会对你有些启发，当前该《指南》正在面向社会公开征求意见。

　　《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段的幼儿，应知道什么、能做什么、大致可达到什么发展水平提出了期望。

　　算数

　　3岁认5个数、6岁会10以内加减法即可

　　很多家长希望孩子能认更多的字、识更多的数、背更多的英语单词。但是大多数时候，家长们都在“拔苗助长”。

　　郑州市民徐先生说，如果按照《指南》的要求，自己的孩子在认数上已经“超标”了。

　　他儿子今年6岁，学的内容早已超出了规定，100以内的加减法，10以内乘除都会了。

　　不过，《指南》上的目标是：3～4岁的幼儿，只需能手口一致地点数5个以内的物体，能说出总数，能按数取物就行。

　　4～5岁的幼儿，通过实际操作理解数与数之间的关系，学会判断多少，如5比4多1。

　　5～6岁的幼儿，只需通过实物操作或其他方法，进行10以内的加减运算就可以了，重点是鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题，如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，请幼儿想办法解决。

　　书写

　　6岁孩子要掌握正确握笔姿势

　　在郑州的一家设在高教小区内的幼儿园里，学前班的孩子每天要写一张字。“笔画都很稠，孩子写得费劲。”一家长说。

　　今年4月，河南商报记者曾对郑州10家民办幼儿园进行调查，其中有7家都教授孩子拼音、写字、算术，一般从大班开始，个别从中班就起步了。

　　对于幼儿语文以及书写的教育，《指南》的建议是，3～4岁的幼儿只需尝试正确握笔。

　　4~5岁的幼儿，可用图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下，写写画画时姿势要正确。5~6岁时会正确地写自己的名字，帮助幼儿学习正确的握笔姿势。

　　家长可把幼儿讲过的事情记下来，并念给幼儿听，让幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。

　　技能

　　四五岁的孩子遇到危险会求助

　　市民李先生说，儿子上大班了，会100以内的加减法，英语单词都会背很多了，但却不会最基本的生活技能。

　　按《指南》划定的目标，3～4岁的孩子，在公共场所走失时，要能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。

　　4～5岁的孩子要知道简单的求助方式。5～6岁的孩子，未经大人允许不给陌生人开门，知道一些基本的防灾知识，遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打报警电话。

　　平时，不少家长一直担心孩子做不好，不肯放手让孩子自己做。

　　《指南》给的建议是，鼓励幼儿做力所能及的事，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不能因为幼儿做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺幼儿发展自理能力的机会。比如要教给幼儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。