用乐器培养宝宝音乐感受力-幼儿期1-2岁-艺术培养

　　让宝宝利用乐器创造自己的声音，是接近音乐、拥抱音乐最直接的方法，也是“音乐生活化”的主要目的。3岁以下的宝宝，因为神经肌肉的发展未成熟，所以使用的乐器多少受到一些限制。0～3岁的宝宝最需要的是，借由聆听各种音乐，享受韵律的身体摆动，制造各类声响，唱歌、舞蹈及弹奏一些简单基本的击拍乐器等经验，先累积乐音的概念来丰富他对音乐的感觉。

　　适合于小年龄段宝宝的乐器(0～1岁半)

　　发声器是最容易在生活中发现的现成器材，如杯碗瓢盆、装有豆子的瓶罐、小石块等等。几乎在家中所看到的东西，都能当做发声器来使用。比如婴儿就懂得以喂食的汤匙敲桌子或墙缘，以制造一些声响。成人则常常以摇动钥匙圈或敲打一些小瓶盖，来引起幼儿的注意。有时，我们会用一些空罐子装米和其他种类的干燥物，摇晃出奇妙悦耳的声音。

　　需要注意的是，为了防止宝宝吞食或被割伤等意外发生，发声物品的选择要谨慎小心，一般不宜选用又小又坚硬的物品中。

　　适合于稍大宝宝的乐器(1.5岁～3岁)

　　凡属敲打、摇动、拍击和摩擦产生声音的乐器，如三角铃、腕铃、节奏器或非洲大鼓等都在此列。像三角铁、干椰子壳、沙锤、节拍板、锣鼓等节奏乐器非常适合宝宝使用。如有条件还可以选择像加勒比海葫芦形摇响乐器、拉美洲锯琴、西班牙响板、印度鼓、中国音板等各种代表不同民族特色的传统乐器，引导宝宝对各民族的文化和音乐史知识产生兴趣。

　　由于节奏乐器常被拿来当做宝宝的玩具，所以特别被容易被宝宝接受。节奏乐器对宝宝非常具有启民性，同时还具备以下功能：①帮助宝宝认识声音的大小、长短、快慢、强弱。②可为其他乐器伴奏。③当音乐音量的幅度产生变化时，可用来加强功效。④可用不同乐器的音色，代表音乐活动中不同的角色。

　　使用乐器时，可以通过让宝宝分辨不同乐器发声的特点，区分制造乐器的材质等等来加强宝宝对音乐的感受能力。