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给孩子空间,她就能创造奇迹-幼儿期1-2岁-其他

2015-3-22 22:10| 发布者: 123456000000| 查看: 10| 评论: 0

摘要:   平衡社团工作与学习   当父母信任孩子,帮助孩子学会管理时间和交托工作时,孩子是可以做到社团工作和学习两不误的。   高一下学期,学校开家长会,当我坐进教室时,感觉很新鲜,这还是女儿上高中后我第一次 ...

  平衡社团工作与学习

  当父母信任孩子,帮助孩子学会管理时间和交托工作时,孩子是可以做到社团工作和学习两不误的。

  高一下学期,学校开家长会,当我坐进教室时,感觉很新鲜,这还是女儿上高中后我第一次来她的班呢。上学期家长会因为我们出差在外,只能请一个朋友代开。

  班主任滕老师对班级情况作了基本介绍后,接着数学、历史、物理、英语等几科老师一个个来介绍情况。每个家长手中都拿到一本《学生学业成绩等级记录册》,还有孩子自上高中以来历次重要考试的排名及分数。女儿上高中后,分数曲线的起伏变化,我早就料到了,因为她的数学学得不好,考到班级倒数第几,一下子就把总分拉下来了。当然我的心里不断在自责:平时对她关心太少了,每天只是在电话里听她报告自己的情绪变化,真的对她的学习帮不了忙。每次跟她说到数学,她总会岔开话题,我知道她内心是有压力的,也多次主动提出帮她请数学家教辅导她,但她一直坚持用自己的方法慢慢提高,不愿意让我帮忙。她说她知道自己数学没学好是因为做题太少,缺少练习。我猜她这学期忙于花房管理,一定更没时间做题目了。不过语文和英语的优势越来越明显了,这得力于她一直的积累和兴趣,同时也说明她虽然忙,但文科学习并没有因此受太大的影响。

  我听了老师们的介绍,就很想跟每位老师沟通一下,这也确实是我太过失职的地方:我只是单一地信任和欣赏女儿,自己给予她力量的支持,却从来没有跟任何老师了解过孩子的学习情况,真算不上负责任的家长。所以我一个老师一个老师地去求教,老师们都对她做环保社的工作给予了高度肯定,同时乐于在学习上帮助女儿,并给予中肯的建议。数学老师王伟一再表示愿意给她多些提醒和辅导,只要女儿来找她。班主任老师也语重心长地提醒我,引导她面对现实,找到有效的解决方法,不能逃避,越逃避越被动。这些老师真的太人性化、太宽容了,如此支持孩子们的业余活动,如此关心孩子的学习,让我很感动,也让我心安了很多。

  带着老师们的建议我回到家,跟女儿做了一次建设性的谈话。她也确实认识到自己的精力较多放在社团上,有些分身无力,导致投入在理科学习上的时间少了。她表示接下来要学会放权,处理好“主业”与“副业”的关系。她受到了老师们的鼓励,自然更有信心了,我只是从旁督促她在行动上改变。这次家长会让我明确了自己的责任:更加相信女儿的学习能力与自我负责的能力,我只需要在旁提醒她,帮她学习好时间管理和工作交托,这是她需要提升和成长的方向。我坚信,环保社的工作不会影响她的学习,相反会激发她积极生活和自我挑战的勇气!她投入大量的时间、精力所学到的东西不是分数可以代替的!而同时,她下一步必须学习更有效地管理时间,提升学习能力,她可以二者兼得,不会顾此失彼!我坚定地站在女儿身后,支持女儿在环保、学习方面取得双丰收!

  高二上学期的家长会,我因在上海讲课,又请一个朋友代开。朋友开完家长会,打电话给我,告诉我女儿上台领了两次奖,分别是学科竞赛奖和英语演讲比赛奖。她用羡慕的口气说:“你怎么教育的孩子啊,成天不在家,也不管她,她还有这么好的成绩。不像我们,天天陪着孩子,孩子还是不争气。 ”我说:“唉,你不知道,我心里也很内疚啊。我不能像其他妈妈那样尽责,只能通过电话跟她联系。不过,只要我在家里,我就全身心陪她,多跟她交流。我们交流的话题很开放,我希望借此能了解她内心的状态。这也算是对她的补偿吧。”

  虽说这样做了,我还是经常会内疚,虽然女儿一直说她能照顾自己,越大她越希望自己一个人在家。她还跟我说,她的同学听说她一个人在家,非常羡慕,可我还是放心不下,每天通过电话与她聊聊,跟她多些沟通。因为我常会佩服她,发现她了不起的地方,所以很少去要求她什么,改变她什么,给她选择的机会和时间,让她自己作决定。我相信她内在的智慧和力量让她在某些方面已经超过了我,所以就更信任她了。生活上也难得细心照顾她,让她自己填饱肚子,自得其乐。

  不管怎么说,我还是决定这次回去后看看陆老师,她对孩子太好了,比我这个当妈妈的还有爱和耐性,我要当面感谢她!陆老师临时调课在办公室等我。我很不好意思,女儿分班半年了,我竟然还不认识陆老师。我一直只是在短信中跟老师交流,所以即使她从我面前经过,我也是过而不识。今天面对面,看到这个温和而文雅的女老师,我感觉很舒服。老师桌上摆着班级同学的合影,大的,小的,都是洋溢着青春阳光的照片!老师电脑桌面上,是孩子们另外一张合影,老师陶醉地向我介绍这两张照片的来源,一脸得意,是那种妈妈向别人炫耀自家孩子的得意,我感觉到这其中浓浓的爱!还有老师的用语也显露出她对孩子们的爱,她总是说“孩子们”,总是说“我喜欢孩子……”这暖暖的、软软的话,听得我心里热热的。只有拥有妈妈一样爱心的老师才能说出这样的话啊!

  这实在是一次太与众不同的见面,听不到老师这个那个地告状,听不到老师一本正经、没人情味地汇报孩子的分数名次。她就像和我聊家常一样分享着孩子的情况,化解了我这个不称职的妈妈没有面对孩子问题的尴尬,也化解了我在老师面前的紧张。我只听到老师不断讲孩子的优点,我也忍不住内心感到喜悦。而实际我心里也明白,孩子真的有许多要成长的地方,但这个宽容的、有爱的老师就是这样欣赏着她,给她空间,也给了我这个做妈妈的更多的信心和尊严!

  在学校里工作许多年,我看了太多幕家长见老师的情景:讨好的、赔不是的、赔笑脸的、流泪的、无力的、无奈的、气急败坏的、与老师起冲突的……做家长这么多年,很少见老师,更多的是在家长会上听老师说“希望”“不足”,激起自己的暗自比较和自责……只有此时,我才感觉到老师“爱”的温暖,心里柔软一片。老师的肯定和鼓励让我满心喜悦,也给了我信心,让我更加爱孩子、爱自己!

  我真的觉得女儿幸运,有这样一个善解人意的老师,在她关键的年龄陪伴着她!我也觉得自己幸运,有这样一位内心充满爱的老师关爱我的女儿,让我感觉到被支持、被肯定!

  谢谢你,陆老师!你让我的教师经历中增添了特殊的形象记忆,你让我做妈妈的经历中增添了很重很重的温暖光彩!感受到你对所有孩子那份源源不断的爱,我也更爱我的女儿了!


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