爱孩子要具备四点但不是溺爱-幼儿期2-3岁-家庭教育

　　爱并不是坏事情，对孩子的爱应该越多越好，实在没有必要收起一半。只懂得物质上满足孩子的所谓爱，连母鸡都会，严格说已经够不上人类爱的现代水准。人类理智的爱应该是意味着关心、理解、责任和尊重四个方面。

　　关心

　　仔细观察，可以发现溺爱所关照的并不是孩子的心，而是孩子表面的需要。孩子喜欢吃，他就满足孩子的吃，锻炼身体，相当多的家长反而忽视。很短的路程，本来应该是锻炼走路的好机会，可是一律要“打的”；孩子想干家务劳动，家长不同意，由于长期不干事情，造成动作不协调，然后又不得不花掉大量的钱去进行“感觉统合训练”。

　　关心不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子精神世界的成长，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德鸡”，结果不仅是偏食的饮食习惯促成了一批“豆芽菜”，“小胖墩”，而且娇惯促成了自私、懒惰的坏毛病。

　　所以说智爱和溺爱的区别是：智爱是全面的关心，尤其关照孩子的心灵，而溺爱是片面的关心，只关照孩子的表面需要。

　　理解

　　既然孩子更重要的需要是心灵的发展，这就更需要理解。家长应该设法站在孩子的角度，设身处地替他们想。比如，有一个孩子精心饲养的一只小鸡死了，她非常悲伤，非要把鸡埋葬，并进行哀悼。家长就应该理解为这是孩子一种善良的情感和对生命的热爱，给予一定的支持，千万不能粗暴地加以斥责。

　　责任

　　我们不应把孩子看作是个人的私有物，要极力避免用我们自己狭隘的爱使孩子受到不良影响。有一位老奶奶把孙子当作“宠物”，溺爱得不象样子，竟然说：“我岁数大了，你们就让我再溺爱孙子一礼拜吧！”。应该说这种只顾自己的心理需要，而忘掉自己的责任。

　　尊重

　　尊重是最深刻的爱，因为尊重才能使孩子产生自尊，而自尊才能使孩子产生内部动力，得到主动的发展。一方面是对孩子的溺爱，只要考个好分数，就可以吃香的喝辣的，把孩子捧为小皇帝；而另一方面又丝毫不尊重孩子的合理需求，不给玩的时间，不给独立活动、思考的空间，不尊重孩子的人格，可以任意侮辱，拳脚相加，又成为了可怜的小奴隶。而智爱把尊重作为最重要的内容，因此是一种应该提倡的深刻的爱。