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爱孩子也是需要智慧的-幼儿期2-3岁-家庭教育

2015-3-30 16:39| 发布者: 123456000000| 查看: 7| 评论: 0

摘要:   爱孩子是母鸡都会的事儿。但怎样的爱才能成为孩子前进的动力,才能不让孩子认为“父母皆祸害”?   让爱陪伴成长   □李亚敏(河北蠡县)   朋友家的小孩,活泼开朗,脑子里有许多鬼点子,俨然一个小大人儿 ...

  爱孩子是母鸡都会的事儿。但怎样的爱才能成为孩子前进的动力,才能不让孩子认为“父母皆祸害”?

  让爱陪伴成长

  □李亚敏(河北蠡县)

  朋友家的小孩,活泼开朗,脑子里有许多鬼点子,俨然一个小大人儿。没想到,自从上了幼儿园,开始变得沉默寡言、目光呆滞起来。

  一次我到她家,闲聊时无意提起此事。原来,朋友两口子都忙,孩子扔给了来自农村的姥姥带。上幼儿园之前,没对孩子进行过任何智力开发,上课跟不上趟,还不懂上课的规矩,到处乱跑,因此被老师贴上“多动症”“捣蛋鬼”“数字盲”等多个标签。在父母和老师的双重压力下,孩子变得消沉起来。

  凭直觉判断,我觉得问题不是出在孩子身上。孩子的智商没问题,只不过之前接受的父母关爱和外界信息少一些,譬如全家人参加的游玩活动,阅读儿童读物,看少儿电视节目及与同龄孩子沟通等基本上很少,因此在幼儿园接受新鲜事物不及别的小朋友快。

  我建议朋友将孩子看作一个正常人来对待,多进行亲情呵护及精神抚慰。因为,知识的欠缺可以补习,然而情感的饥渴却难以弥合。

  在我的建议下,朋友积极与孩子交流,采取“话聊”的形式带孩子走出孤独,不断纠正其缺点、错误,再通过加强与老师沟通,帮孩子补充知识储备,让其在课堂内容衔接上更加轻松。

  朋友一段时间的辛苦付出得到了回报,孩子又恢复了阳光灿烂的笑容。

  爱孩子不谈条件

  □晨风(浙江杭州)

  有一天,一个成绩相当优秀的女孩幽幽地告诉我:“我爸爸不爱我。”问她为什么,她解释:“爸爸总批评我,说我的成绩不是第一,不像他家的孩子。”她无奈地说,“我爸喜欢每次都考满分的妹妹。”同样是自己亲生的孩子,难道只有表现好的子女才会获得父母的爱吗?什么时候父母对孩子的爱、所表现出来的爱总是有些附带条件?

  每个孩子都是母亲怀胎十月辛苦生下后,努力拉扯长大的宝贝。但是为什么常常听到孩子说父母不太爱自己?

  经常能听到家长对孩子说:“如果你超过隔壁的大雄,我会更爱你。”“考满分,才是我的儿子……”

  这样说会使孩子改变行为、达到父母的期望吗?我看,不见得吧。

  用爱作为报酬要求孩子,会让孩子感觉不到父母的支持,只会让孩子心中产生更多不满与愤恨,实际上并不会让孩子更好,也不能促其更努力。

  回想一下孩子小时候,父母对孩子表达出的是没有条件的爱。父母经常会搂着孩子小小的可爱身躯,亲亲孩子圆圆的稚嫩脸蛋,一口一个宝贝地叫。而孩子渐渐长大,父母不再为孩子的一点进步而开心,父母也不再表达自己对孩子无条件的爱。

  父母应经常停下脚步,反省自己对孩子的不满,不要让孩子感到父母对自己的批评与要求,胜过父母对他的爱。

  虽然父母可能会对于孩子的表现有不满,对孩子的行为有许多限制,但别忘记所有的评论与建议,务必聚焦在他的行为上,不要对他表达出有条件的爱。

  试着唤醒过去孩子年纪小时对他们的耐心与关爱吧!对孩子表达出无条件的爱吧,可能家长会有意外的收获!

  每一朵花都会开

  □秦湄毳(河南平顶山)

  那日去学校接小儿,在二楼正中的教室门前,我看到三个小小的“红领巾”如三只小鸭子,呆呆立着,六只小手臂软软垂着。

  忽然看到,年轻的女老师出来了。她点着一个小男孩的头,孩子如一株弱柳,他在老师的风雨指下摇摆,像要被连根拔起,小男孩的脚步趔趄着,几乎要倒下。

  的确,为师辛苦,工资也不算高,可是既然做了,也不能这样点着学生的脑门批评。我不否认老师的责任心,只是,老师教育学生的方式、方法真的需要改进。

  在教师地位有待改善、教师工资有待提高的今天,不少教师感叹,教育是个良心活。他们守着这份良心在忘我地工作。但并不是教师队伍里的每个人都在坚守着这一点,也不是每颗心都能领悟到这一点。

  看着楼上三个孩子经历了一场暴风雨的洗礼,终于被放回教室,我的心情依然不能平静。

  我想说,温和一点好不好,耐心一点好不好。百年树人,成长需要等待——每一朵花都会开,只不过花期不同、花样各异。

  爱要智慧

  □谢望城(广东佛山)

  前几天我在江畔散步,看见三个孩子在分别玩沙。

  孩子们用沙修建城堡。要让城堡坚固,就得浇些水。这时,一个五六岁的小女孩看见一个男孩跑去看别人放风筝,就拿了他的小水桶去舀水,却被小男孩的爷爷看见了:“喂,那是我们的水桶,不要乱动!”

  女孩吓了一跳,母亲在一旁数落她:“你怎么能随便拿别人的东西?”小女孩赶紧将水桶放下,小脸涨得通红。

  女孩继续玩沙,可沙子没有水很难定型,于是她又开始东张西望。她看见另一侧一个小男孩舀水的水杯,小男孩跟父亲正在江边捡石子,她趁母亲没注意,小心翼翼地过去,拿了小男孩的水杯去舀水。

  很快,小男孩发现了。他走上前对小姑娘说:“姐姐,这是我的水杯,如果你想用,我就借给你玩一会儿。”

  女孩的母亲抬起头,朝小男孩赞许地微笑了一下。小女孩瞧母亲没有责备的意思,便对男孩说:“小弟弟,我们一起修城堡吧。”

  当孩子的玩具被另一个不认识的孩子拿走时,如果家长一味地指责批评,就会造成孩子过强的自我保护意识,不利于与人交往;如果有意识地引导孩子,就能让这样的事情变成一个教孩子与他人相处的好机会。


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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