我的宝宝不是天才-幼儿期2-3岁-家庭教育

　　其实从怀孕开始就有朋友不断提醒我要注意胎教和早期教育，以使宝宝变得聪明。是的，根据教育学家的说法，0~3岁的小孩子是智力开发的最佳时间，后期的聪明才智和这个时期的开发有着密切关系。而中国有句古语说“三岁看大七岁看老”如今已被改成“一岁看大三岁看老”。在大多数人都费尽心思开发宝宝智力的时候，任何父母都不会希望自己的孩子输在起跑线上。其实并不是担心他比别人笨，而是害怕他在竞争激烈的社会里被其他同龄人比下去，从而承受过多的压力。

　　因此，当年我生下海洋后很长一段时间里，也一直在思考这个相同的问题：到底怎样才是对他好呢？如果为了保持他的天性而任由他玩耍，到头来他会不会责怪我——“妈妈，你当初为什么不让我多学点东西！”如果为了让他超越其他人而剥夺他玩乐的时光，到头来他又会不会怨恨我——“妈妈，你当初为什么不让我快快乐乐地成长？”

　　虽然说人生是孩子的，但引导他的却是父母，这不得不令我忧虑。于是丈夫问了我一个问题，“学习，到底是妈妈想让我学，还是我自己想学的？”

　　很多时候可能是父母代替孩子做了太多的选择，因为他们走过了各种泥泞，他们只想把康庄大道指引给孩子。可是做选择的终究应该是孩子自己，他们没有经过历练，没有生活的阅历，他们没有尝试过泥泞的小路是何种滋味，又如何能体会到平坦大路的来之不易？即便是父母强行将他们领到大道上，他们也会贪恋那曲折蜿蜒的小路——得不到的永远是最好的，何况弯弯曲曲的小路的风景未必不如那柏油马路精彩。

　　我的宝宝不一定是个天才，甚至不一定很优秀，他可能很平凡，可能很普通，或许他根本就不需要那些过人的才能，但是如果他能拥有一颗善良的心、一种良好的习惯、一个受人喜欢的性格，他又如何会走向失败呢？习惯和性格，才是我所能给予他的最大的财富。

　　因此我和丈夫约定暂时不去刻意地、过多地开发孩子的智力，一切都顺其自然。但是如果宝宝的智力确实超出我们预料，或是他对智力开发很感兴趣，我们就尽全力去满足他。

　　海洋妈妈的经验分享

　　每一个孩子的天性都是不一样的，大多数妈妈也都知道要根据孩子的天性进行教养，可是宝宝还如此小，天性该如何判断呢？

　　我曾看过一份资料，美国有专家总结了几个可观察的方面：平日的活动量、生活的规律性、适应能力的强弱、孩子的趋避性、对外界的敏感度、反应强度的大小、注意力是否集中、喜欢哭或笑、坚持度是否过高。

　　其中趋避性和反应强度可能比较难理解。前者是指孩子对新事物的态度是主动还是回避，例如突然出现的陌生人，笑脸相迎和恐惧害怕是不同天性的体现。而反应强度则是孩子情绪上的反应，例如哭声很大就是强度过大的表现，这类型的宝宝天性可能比较希望吸引他人的关注。还有坚持度也是一个很微妙的细节，如果孩子对某件事或东西显得“锲而不舍”，先不要高兴，这可能是天性中的固执，如果一直任由他保持坚持度过高的状态，长大后很可能会在做事上不够灵活。