用爱培养学习力的源泉-幼儿期2-3岁-家庭教育

　　远在大洋彼岸的“虎妈”热潮刚退去，近在咫尺的“狼爸”就来了。《所以，北大兄妹》、《虎妈战歌》的出版给素质教育着实地敲出狠狠一击。在倡导素质教育、全面教育的观念好不容易生根发芽的今天，似乎瞬间又被这对“野兽组合”所威胁。应试教育下的家庭教育，到底应以传统东方棍棒式的管教为主，还是要以西方式的沟通鼓励为主？家庭教育之路应该怎么走？

　　狼爸虎妈的教育之道

　　对于家庭教育的成果来说，孩子无疑是最有发言权的个体。“狼娃”萧尧在接受媒体采访时表示：“对于童年有遗憾，记忆中只有一次是毫无顾忌无忧无虑地在玩，真希望这样的生活能在童年里多出现几次。爸爸无疑是成功的，但我们失去了童年时该有的快乐。”暂且不说“狼爸”是否真的“成功”，但这位22岁的孩子已经把其中的18年青春完完全全地都放在了学业上。再让我们看看“虎妈”制定的家规：不准擅自选择自己喜欢的课外活动、不准抱怨不能参加校园演出、不准看电视或玩电脑游戏、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器……“禁锢”下的“虎妞”分别成为了常春藤盟校和哈佛的学生。然而通过采访我们可以得知，这看似完美的结局背后却有过孩子歇斯底里的反抗。

　　“狼娃虎妞”的人生才刚开始，我们暂且无法得知他们将来会走出怎么的道路。但在以“进入名校”作为前提下的目标，“狼爸虎妈”无疑确实做到了，也向我们展示了家庭教育的重要性。但这样的一种教育模式是否值得我们学习？

　　家庭教育没有模板

　　北京大学社会调研中心年中曾针对超过1200名北大学生做过一份调查，92%的学生认为家庭氛围非常和谐的，另外有68.2%的学生是非常典型的，他们家庭构成的家庭成员，是非常典型的和谐型的学习型家庭。所谓和谐，当然没有出现如“狼爸虎妈”棍棒喝骂的情况。北京大学社会学系安天剑教授表示：和谐而带有学习型的家庭，非常有助于人才的成长。北大学生的家长，不是从现有的智力思维和智力台阶对孩子进行家庭教育，而是注重塑造培养孩子的成功的人格。

　　“狼爸虎妈”的教育模式并非是通向名校的“华山一条路”，他们的教育方法可以理解，但我们无需要把其奉作家庭教育的“圣经”。每位家长都应该根据自身实际家庭背景、孩子状况等安排合适的方法进行子女教育，做到有的放矢。

　　因材施教，快乐学习

　　那么家长应该以何种教育方式和目标去培养孩子的成长呢？英国著名教育学家赫伯特•斯宾塞在《教育论》中提出：教育的目的是“为完满生活做准备”。他认为，生活应当是教育价值的核心，教育的目的应当围绕“完满生活”展开，所谓“完满生活”除物质条件方面，还包括怎样拥有健康，怎样培养心智，怎样教育子女等内容。

　　从北大这份调研报告我们可以看出，一个快乐学习的家庭环境更容易令孩子取得多方面的成功。著名教育专家、精锐国际教育集总裁张熙指出，在孩子求学阶段时，家长就应该着重培养子女的学习力，为孩子营造合适的环境和方法，要让从前的“强迫学”变成“主动学”，最终令孩子实现快乐的学习。

　　张熙表示，快乐学习源于兴趣，当孩子对某件事情怀有这种特殊的喜好时，孩子就会主动去完成这件事，并且乐此不疲。想要将不喜欢的事或没有兴趣的事转化为由兴趣的事，一个行之有效的方法就是不断加深对这些事物的理解，并实际参与其中。当孩子没有把学习当作一种负担的时候，单向的填鸭式教学变成了双向的学生主动索取知识，孩子自然能以轻松的姿态从容面对学习。当孩子自学的兴趣意愿提高，意味着将来即使走向了社会，学习力也会更强。换一个角度对子女来说，让他们拥有健康的心智，树立适合自己的目标，通过自己的努力获取成绩也是值得父母所欣慰的事情。

　　用爱建筑家庭教育

　　对于一般家长来说，“狼爸虎妈”既非榜样亦非不值参考，而是作为一个案例给予我们思考。为人父母，与其单纯靠“打”来解决问题的手段来驱赶孩子，还不如让孩子主动地走在前面。大禹治水堵不如疏，教育也一样。孩子本来是一张白纸，很多时候孩子的问题其实就是家长的问题。在家庭教育中，学习的土壤或学习的环境，需要所有家长们价值观的引领。家长多站在孩子的角度，在孩子的成长阶段，多与他们沟通，了解孩子的感情，用爱为他们引导，为孩子培养一个享受快乐而去学习的心态，而不是把学习当作一种负担。当孩子能够处理好现实中的压力时就会发现，学习的过程原本可以更轻松、更快乐。考入名校只能算是一个良好的开始，而人生中不断学习进步的经历才是最重要的财富！