学会主动寻求帮助-幼儿期2-3岁-家庭教育

　　老师的记录

　　学习目标

　　1. 模仿能力提升操：小手，小脚。

　　2. 自理能力训练：洗手学习。有相应的挂图资料，详解洗手的程序与方法。老师在前面做示范，让小朋友一边看老师，一边对照图片完成洗手行为的学习。

　　3. 认识数字“10”，点数1 ～ 100。

　　儿歌：小老鼠上灯台

　　小老鼠，上灯台，

　　偷油喝，下不来。

　　吱吱吱，叫奶奶，奶奶不来，叽里咕噜滚下来。

　　在园表现豆豆今天的表现挺好的。上午喝完水后，她慢慢地走近孙老师身边，然后对孙老师说：“孙老师，豆豆的裤子湿了，我还有裤子穿吗？”当时豆豆表达得特别婉转而生动，脸上也有丰富的表情呈现。然后老师又问她是怎么弄湿的？原来是喝水时小朋友不小心把水洒在地上，豆豆不知道，坐上去弄湿的。把事情的来龙去脉说得很清晰，豆豆的语言表达能力越来越棒啦！豆豆上课学认数时，刚开始跟大部分小朋友一样，有些不专心。她听到老师说表现棒的小朋友可以得到漂亮的小贴画。这时，豆豆好像是换了一个人似的，马上就大声地数数，也正确地说出数字“10”，继续加油噢！

　　1. 豆豆语言表达与沟通能力确实有明显的提升与进步，这点作为家长的我感到非常自豪与欣慰。平时我们常常给豆豆朗读各种童话故事及各种优秀的绘本故事。此外家长还要耐心地聆听幼儿的语言表达，多多与幼儿进行沟通。刚开始幼儿不能很好地表达时，不要立即打断，保护好幼儿强烈的表达欲望。

　　2.“听到老师说表现棒的就可以得到漂亮的贴画，豆豆马上就大声地数数，”从幼儿心理角度分析，这时幼儿会顺从甚至更积极的原因是自我意识在完善过程中，需要外界的肯定与加强，也是幼儿好胜心的一种呈现。针对这个阶段的幼儿，老师这样引导的方式是可取的，幼儿的“潜意识转化力”是通过自我暗示与外在暗示两种方式呈现，由于年龄偏小，更要借助于外在暗示的力量给予启发。

　　成长点评

　　贴贴纸

　　爸爸妈妈、小宝贝围坐成一圈。爸爸把一包贴纸展示给小宝贝看，说：“我想在你身上贴一张贴纸，你喜欢哪一张？”小宝贝选了一张之后，爸爸又问：“你希望我在哪里？”小宝贝告诉爸爸想要贴的位置，爸爸就把贴纸贴在相应的地方。然后小宝贝就接下去问坐在旁边的妈妈同样的问题。每个人都问了一遍且身上都贴了张贴纸之后，第一轮游戏就结束了。游戏可反复进行。

　　游戏目的：培养孩子的语言表达。

　　注：如果没有贴纸，也可以先引导幼儿作画，用画好的画来做游戏。