用爱打开孩子的潜能宝库-幼儿期2-3岁-家庭教育

　　他一定是个天才——用爱打开孩子的潜能宝库

　　丁丁刚出生的时候，他妈妈就很重视对他的早教，妈妈曾看过《卡尔威特的教育》一书，并亲身实践，用书中的方法教育儿子，想把儿子也培养成一名“神童”。

　　但是，丁丁在生命的头几年里，并没有表现出“神童”的迹象，他的妈妈说，儿子看上去反而不如没有实行早教的孩子聪明。

　　后来，丁丁妈妈泄气了，就放弃了培养儿子成为“神童”的计划，她说：“我儿子没有天才的细胞，我再教育他也没有用……”

　　事实上，我清楚地知道，丁丁并不是“没有天才的细胞”，因为每个孩子生来都有无限的潜能，都可以被培养成天才，如果教育得当的话。

　　只是，丁丁妈妈所采用的教育方法不妥，她总是逼迫儿子学习各种东西，并没有遵从儿子的天性和兴趣，或许是她太想看到教育儿子成功的结果。

　　听了丁丁妈妈的抱怨，我对她说：“您儿子一定是个天才，虽然您在对他的教育上很努力，但是方法不对，可能您太急切。如果您能用正确的教育方法，并始终保持一颗平常心，您儿子一定能发挥更大的潜能……”

　　虽然我对丁丁妈妈讲了很多有关早教的知识，但无奈她在教育孩子的问题上始终不能摆正心态，也不能坚持正确的教育方式，对儿子多年的教育自然也没有取得很好的效果。

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　　一个读高二的女孩曾给我发过一封邮件，向我讲述了她的烦恼。

　　女孩很喜欢表演，经常参加学校里的文艺活动，表演一些小品、话剧之类的节目，她很想在高考的时候报考影视专业。

　　但是，她的想法却遭到了妈妈的强烈反对，她妈妈说：

　　“人家很多明星从小就有表演天赋，你没有这方面的天赋，你只是小打小闹地参加过学校的一些文艺活动，你要想考影视专业，以后要想红，太难了，你不能报考这个专业。”

　　可女孩很执着，她向妈妈陈述自己的理由：“我可以努力学习表演艺术，努力训练。即使我没有表演天赋，我认为，勤奋也可以让我获得成功……”

　　但无论女孩如何讲，妈妈就是不同意。为此，女孩写信向我求助，希望我能给她一些意见和指点。

　　她问我：“有时，我觉得我妈说得有道理，有时觉得她没道理。难道没有天赋就一定不会成功吗？但我真的很喜欢表演。现在，我不知道自己究竟该如何选择，成老师，您能给我一点意见吗？”

　　当然，我不能非此即彼地判断她们母女俩谁对谁错。但我认为，如果孩子非常想做某事，并愿意为之付出努力，父母尽量要予以支持。因为很多孩子的天赋并非马上显露，而勤奋和努力可以弥补天赋的不足。

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　　每个孩子都有无限潜能，我一直坚信这一点，即使孩子当时并没有表现出某种天赋。父母不仅要相信孩子，也要鼓励孩子相信自己，鼓励孩子坚持去做自己想做的、喜欢做的事情。

　　桐桐最初学画画时，有一段时间，我给她报了一个绘画班。刚开始几天，在那个绘画班里，对老师布置的绘画任务，桐桐总是画不好，不能按时按质地完成，她的画也有时会被老师指责。

　　为此，那个老师曾说过桐桐不适合学画画。

　　桐桐为此很自卑，也有些泄气，她甚至想放弃绘画。我很希望桐桐能坚持画下去，倒不是希望她能成为画家，只是希望她能接受一点艺术的熏陶，也希望她做事能坚持到底。

　　但桐桐不再那么喜欢画画，也拒绝再画，她常常说：“我画不好，我很笨。”

　　经过与那位老师的交谈，我逐渐了解到，他并不是一个合格的绘画老师，不仅画技一般，而且不懂教育。我不懂画，所以当时没有认真地考虑这个问题。

　　因此，我毅然让桐桐退出了那个绘画班，并给她报了一个更好的绘画班，我不想她对于绘画的热情和信心被销蚀掉。

　　我告诉桐桐说：“你那个老师说得不对，你可以画好的，而且，你一点都不笨。只要你好好画，用心画，跟现在的这个美术老师好好学习，你就一定能画得越来越好。”

　　后来，桐桐的绘画才能果然极大地发挥了出来，她的画作不仅经常受到老师的表扬，还被当做优秀作品在学校多次展出。

　　成墨初给您的教养建议

　　开阔的思维是孩子开发潜能的基础，父母不要束缚孩子的思维，可以通过一些小游戏、小问题帮助孩子锻炼思维能力。

　　培养孩子多种兴趣爱好，如运动、唱歌、跳舞、绘画、弹钢琴等，从中发展出孩子的特长。

　　父母要用心去发现孩子的天赋，给孩子提供发挥天分的环境和机会，引导孩子开发潜能。