孩子的100种选择-幼儿期2-3岁-家庭教育

　　面对同一件事，孩子和成人的选择不同，孩子的选择背后藏着很多秘密。每个秘密里都写着孩子的心思、意愿和希望。读懂孩子的选择，就能读懂孩子。

　　从出生到18岁，遇到钱，孩子会做出至少100种选择，但归结起来，不外乎三大选项：

　　第一选项：买，还是不买，为什么？

　　雨奇两岁多，就知道有一种东西叫“钱”，知道拿钱去商店取东西叫“买”，买什么，不买什么都由我和爸爸说了算。但很快她发现，凡是买吃的和玩的，我们常常听她的。所以，再进商场，她就点各种吃的，或各种玩具，买的欲望不断膨胀。

　　有一次，她选了一个非常贵的洋娃娃，我说不能卖。

　　她问为什么？

　　我脱口而出：“太贵了，买不起”。

　　她刨根问底：“为什么买不起？”

　　“我没有那么多钱？本想这样一说她就放弃了，没想到，她变着法子来说服我：“你口袋的钱不够，家里有，咱们回去取吧。”

　　这时，我突然意识到，遇到钱和买东西的事，不该简单地拒绝孩子或草率地应付，这样做看似省事，但会留下隐患，因孩子明知道家里有钱，父母却撒谎，说买不起，这种行为必定要给孩子带来不解和困惑。跟孩子讲不买的理由，不但需要父母做出正确选择，更需要耐心地跟孩子沟通。

　　我蹲下身，看着雨奇的眼睛：“刚才我说错了，咱们不是买不起，你说得对，家里有钱，但咱们不需要买它。”

　　“你不需要，我需要啊！”孩子很善于发现成人思维和语言的漏洞。

　　“我知道你需要，你不仅需要洋娃娃，还需要小钢琴、新疆鼓那么多玩具呢？一个洋娃娃120元钱，如果120元能买10种你没玩过的玩具，你选择买什么？”

　　雨奇想了想“买10种没玩过的玩具。”

　　通过这件事，我发现，对于3岁的孩子，钱不是单纯的货币，钱一旦和 “买”的选择联系在一起，不但挑战孩子的判断力，也挑战父母的选择力。选择用什么方式和孩子沟通，选择站在什么立场跟孩子对话。

　　遇到钱和买东西的事，父母一定要通过各种方式告诉孩子：为什么这样选择，孩子渴望父母说出不买的理由，以及家庭开销计划，最怕听父母用“买不起”和“没有钱”来搪塞。

　　“买不起和没有钱”是父母拒绝孩子要求常用的挡箭牌，但这个做法仅挡住孩子一时的欲望，从根本上对孩子没有任何帮助，相反，给孩子制造出自卑感和怨恨，把自己的不快乐归结为“没有钱”，这种怨恨积累多了，早晚会让孩子成为钱的牺牲品。

　　第二个选项：钱做什么最有价值？

　　当孩子遇到钱，孩子会怎样选择呢？我曾跟很多孩子做过这样的一项选择调查：假如你有100元你会做什么？假如你有1000元，你会做什么？假如你有10000元，你会做什么？

　　在写这本书的日子里，山东曲阜王庄镇康桥小学校长孔庆华，在87个孩子中帮我做了这项调查。调查的结果再一次证明孩子选择背后写着成长的需要，爱心和责任。

　　A当孩子遇到100元钱的时候，他们的选择很少，而且非常接近。购买学习用具和储蓄是多数孩子的选择。

　　在87个孩子中，有56个孩子选择购买学习用品；有10个孩子选择攒起来；有6个孩子选择给妈妈买衣服；还有6个孩子选择给自己买衣服；有2个孩子选择给教师、父母购买节日礼物；有4个孩子选择捐助留守儿童；有3个孩子选择给家人买东西。

　　B当你拥有1000元钱的时候，孩子的选择增多了，并拉开距离。储蓄和捐赠变成孩子的首选。

　　在87个孩子中，有22个选择到银行存起来；有8个选择交给家长；有14个选择给爸爸妈妈买生活用品；有4个选择捐助贫困学生图书；有10个选择捐助希望工程；有4个选择购买零食；有4个选择购买学习用品；有3个选择帮助救灾；有10个选择购买衣服；有2个选择给家人看病；有6选择买手机。

　　C当孩子拥有10000元时，他们的选择项目增多，眼界开阔，思路广，爱心被激活，想捐助和帮助家庭解决问题的孩子了多起来。

　　在87个孩子重，有18个孩子选择捐助希望工程，14个孩子选择攒起来；12个孩子选择购买家具；16个孩子选择购买电脑；2个孩子选择给班级购买学习用品；6个孩子选择交给家长；6个孩子选择给父母购买生活用品；6个孩子选择给家人购买衣物；2个孩子选择装修家；2个孩子选择给家人治病；1个孩子选择开个小卖部做生意；2个孩子选择去迪斯尼游玩一趟。

　　第三个选项：花销计划和家庭收入

　　父母要和孩子一起谈论商品的价钱，以及花销计划和家庭收入。如：买一根冰棍儿要多少钱？一支笔多少钱？一个水杯多少钱？

　　从这些天天碰到的小钱中让孩子了解家庭的花销。通过谈论价钱，让孩子逐渐明白1瓶矿泉水1块钱，很容易买，但要买一个电动玩具需要攒几个月的零花钱。

　　父母可以设计制作玩具货币，让孩子了解家庭收入和开支项目。对读小学的孩子，可以告诉他爸爸妈妈的月收入，并列一张清单告诉孩子钱的去向：

　　1.全家人吃、穿、住、行四件事的花销账单；

　　2.家里购置各种物品的花销账单；

　　3.孩子的学费和各种学习用品费，以及每月的零花钱，；

　　4.家庭对外交往的花费清单；

　　5.家庭每月储蓄的清单。

　　在美国家庭，有76%的父母会选择和孩子谈论自己的收入，并告诉孩子，从他出生，上幼儿园，小学，父母不同时期花了多少钱，并告诉孩子父母为什么这样选择？

　　美国父母认为，一个人挣钱和花钱的健康心态和好的习惯是从小养成的。跟孩子讲家庭开销和收入，可以从生活中培养孩子正确的金钱观。在家中，不论谁买了什么东西，一定要通告全家，并一起讨论商品的价值，购买的理由，给孩子营造一个健康、透明、公开家庭经济环境中，让孩子学会正确消费。 

　　父母常常感叹如今的孩子不好管，有些年轻的父母说自己刚满周岁的孩子“简直成精了，不但会揣摩父母的心思，还会调动父母围着他转”。另一些父母抱怨，过去父母带10个孩子，也没有今天带孩子这么累，累在哪儿呢？

　　累在父母不懂孩子的选择。

　　累在孩子成长期不断冒出的想法父母读不懂。

　　从出生到18岁，每个孩子至少向父母展示过100种选择，而被父母读懂的却不超过50种。

　　刚出生的孩子趴在妈妈怀里，就能找到乳头，选择自食其力，自己进食。可妈妈却给孩子一个奶瓶，剥夺了孩子的选择权，让孩子被动进食。

　　1岁孩子刚会拿住汤勺就选择自己吃喝，而父母怕孩子弄掉了饭菜，追赶着喂孩子吃饭，继续让孩子被动进食。吃是人生第一需要，当吃变成被动需要时，一个人的主动性和自立能力随着减退。

　　1岁多刚会走的孩子，遇到门槛和楼梯特兴奋，选择自己迈门槛和爬楼梯，而父母却怕孩子累着摔着强行抱着走。

　　为什么今天的孩子缺少求知和学习动力，总是被动地等父母督促？

　　为什么今天的孩子喜欢跟父母拧着或对着干？是叛逆期提前了吗？

　　孩子的选择动机一来自本能，二来自父母的态度和回应暗示。

　　父母什么都替孩子做，凡事包办代替，孩子会做出怎样的选择呢？

　　1.幼儿期就会选择等着父母喂饭，等着父母穿衣服、穿鞋；

　　2.儿童期就选择等着父母装书包，忘了带学习用品等着父母送；

　　3.少年期如果父母不满足自己的愿望就选择发脾气，摔东西威胁父母；

　　4.青春期如果工作不如意就选择抱怨，怨爸妈没本事，然后，甘心情愿去啃老。

　　父母放手，相信并鼓励孩子大胆尝试，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，孩子会做出怎样的选择呢？

　　1.幼儿期会选择自己进食，穿衣服、穿鞋，收拾房间；

　　2.儿童期会选择自己装书包，自己忘了带学习用品自己承担责任并反省；

　　3.少年期想法和父母发生冲突时，会选择主动沟通交流，化解矛盾；

　　4.青春期工作遇到困难，会向父母和其他成人指教，寻求帮助，改变境遇。

　　孩子的每一项选择都是父母选择的翻版。

　　孩子的选择离不开“吃穿住行”四件事，离不开“爱心、梦想、尊严、创造”的精神追求。在孩子的每个选项背后，真实的记录着孩子成长的身心需求。