语言暴力不该成家庭教育死角-幼儿期2-3岁-家庭教育

　　“言语暴力”致六成孩子感觉不被关爱——佛山市妇联近期公布了一份《佛山市少年儿童家庭暴力专题报告》，通过对分布于五区的5000个90后孩子和 家长问卷调查显示：孩子们最害怕的不是父母师长的拳脚，而是“言语暴力”，一句“很笨”、“累赘”比任何惩罚都让孩子们更恐慌，感觉自己没有被父母关心 过。(据《南方日报》)

　　其实，教育中“言语暴力”并不是什么新问题，许多地方教育部门还出台了严禁校园言语暴力的法规，比如新修订的《浙江省未成年人保护条例》中，“笨得像猪”、“蠢死了”等有损未成年人身心的“语言暴力”将构成违法。

　　校园言语暴力得到了遏制，而家庭教育中的“言语暴力”一直都被漠视，许多人认为骂几句是父母的权利，这也是中国家庭教育的传统，外人无权干预。 其实，言语暴力对孩子的伤害，并没有家庭与校园的区别，因为家庭言语暴力比校园更经常发生，孩子更容易受父母言语的影响，所以家庭中的暴力对孩子的危害也 更大。

　　校园言语暴力已受到关注并通过立法遏制，但面对家庭中的软暴力却无法用这么简单的手段去遏制。一方面，父母与孩子的关系不像老师与学生那样，可 以简单地诉诸于法律，家庭中不经意发生的言语暴力很难用法律去界定，法律的触角也很难深入到家庭这个“私域”中；另一方面，父母骂孩子一句，孩子常常只能 忍了，而不能向外人诉说，法律的禁止根本起不到作用。所以，终结家庭言语暴力只能诉诸于法律之外的治理手段。

　　其一，加强对父母的教育。父母的教育资格，需要经受教育而获得。社区在“父母教育”上应发挥应有的作用，可常举行一些讲座，由亲子关系专家对父母进行教育。

　　其二，妇联和青少年机构应介入家庭教育，当孩子受到家庭语言暴力的侵犯时，应可以向社会机构寻求救助。中国的公共机构在防范儿童暴力问题上的关 注和投入都还不够，需要成立专门的机构倾听儿童的声音。儿童在教育中一直都处于“被教育”的角色，他们对教育的反馈需要被重视。