善于对待孩子的“淘气”-幼儿期2-3岁-潜能开发

　　一天，为了帮助儿子庆庆认识小动物，我买了一只小龙虾和一只小青蛙回家，分别养在两个盛器里。儿子看到后高兴极了，还叫上了他的小伙伴一起来看。

　　在一起围观时，忽然有个孩子大叫起来:“庆庆妈妈，庆庆把小青蛙放进龙虾缸里了！它会被咬死的！”于是，其他孩子纷纷围拢过来，一个个义愤填膺地怒视着庆庆，仿佛他是可恶的坏家伙。而庆庆却是一副神态自若的样子，还用小手放在嘴边做了个“嘘”的声音:“别吵，我们一起看看，龙虾和小青蛙会不会成为好朋友？要是不会，我会救它的！”孩子们都聚精会神地关注起来。只见龙虾慢悠悠地卷起尾巴，立起身子，张开大钳子，舞动了两下，就把整个身子转过去，向旁边前行，对那只已经吓得一动不动的青蛙丝毫不感兴趣。小青蛙愣了半天终于回过神来，一跳一跳在缸里打了几转之后，也安静地停留在缸壁。

　　“你们看，他们不是相处得挺好吗！”庆庆对此结果好像早有预料，一旁的小朋友们也长出了一口气。这时庆庆出人意料地说:“如果我不这样做，你们怎么会看到龙虾不会咬青蛙呢！”此刻，我不免庆幸自己的等待，如果当时我急于前去阻止，就不会亲见如此惊险而生动的一幕，也无法了解庆庆淘气的真实原委。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”每个孩子都有创造力，有时候他们就是因“创造”了一些恶作剧，在大人那儿落得个“淘气包”的绰号。其实父母更需要学习的是，如何将孩子的这种创造力引上正确的轨道并让他健康地发展。