“安康（公益）网络” 安康项目专家委员会专家、北京师范大学实验幼儿园总副园长国秀华 问：对于已经入园的孩子，应该怎样来安慰他，解除他的入园焦虑？ 答：第一：要在心理上给孩子以向往的培养，就是说让孩子感觉到幼儿园是个好地方，是好宝宝、能干的宝宝去的地方，这就要求家长在家中发现他的进步，要鼓励他“你现在真的有长本领了，可以去幼儿园了，那里的老师、小朋友都想你呢”。总之要培养他一个积极愉悦的向往的心情，盼望着上幼儿园，避免用幼儿园恐吓孩子。第二：要在习惯上给孩子做好准备，比如作息时间，几点钟睡觉、吃饭情况等都尽量按幼儿园的作息时间走。第三：给孩子做入园前的物质准备，要和孩子一起做，比如给孩子买个小书包，让他知道我长大了，要上幼儿园了，我的东西要放在小书包里背去。这也是一种心理准备，这样应该说对孩子在分解焦虑上都有很大帮助。 问：我的孩子一岁十个月，还是不能完整地讲述一件事情，怎么办？ 答：首先要肯定孩子已经把主要的感受说出来了，然后再建议他想一想，前面如果再加两个词会怎样呢？问问孩子“在你说的话后面再加上几个字，是不是更明白呢？”有时需要家长帮助孩子完善句子，使孩子懂得要把话说完整才能使别人听明白，家长应该慢慢引导，不要着急，要利用身边的事，经常让孩子学习描述。 问：国园长您好!我儿子五岁多了，有什么不如意的事情老喜欢哭闹，甚至跺脚，我想请教一下，小孩这样的状态是不是心理有问题？我平时该加强什么样的方法改变这样的状况？ 答：孩子哭闹、发脾气应该是正常的，关键是在孩子哭闹的时候，家长不要过急。第一：要沉住气等待他发脾气的高潮过去，再给他讲清道理，希望他今后不要这样；第二：如果是无理的发脾气，应该严肃地批评或者冷处理，让他知道自己做得不对；第三：运用转移注意力的方法，也是比较有效的。面对孩子发脾气最忌讳家长过于急躁或者使用暴力，这样会使孩子的脾气更加暴躁，请你不防试一试。 问：我儿子与小朋友相处的能力比较差，常常把自己的喜好强加给别人，比如他可以把他喜欢的自行车借给他喜欢的小朋友，即使他不想骑也要给他，我跟他说小朋友不喜欢就算了，他偏说小朋友喜欢；他是左撇子，动手能力特强，会用扳手、钳子、起子等工具，但语言能力差，常常词不达意，平时我该怎样做才能提高他的语言能力呢？ 答：看来你的孩子是比较任性的，要改变他将自己的意愿强加于别人的现象，可能用移情的方法比较好，就是把别人的意愿强加他，让他体验一下，让他感觉舒服不舒服？如果不舒服，就让他知道他强迫别人，同样使别人感觉不舒服，所以这样是不好的，慢慢的让他调整自己，得以改变。关于提高语言能力，要经常耐心的跟他交流，鼓励他主动地跟别人交谈，千万不要当着别人说他表达能力差；还有词不达意的原因关键是他对原有的词理解不够，这与认真倾听和思考都有直接关系，所以首先要让他学会认真倾听，静心思考，真正理解这个词，才能正确的运用。 问：我的孩子四岁，虽然她自己不觉得课余的这些学习会累，但是我总觉得她太累了，又要弹钢琴，还要舞蹈、溜冰和英语。现在她学的这四个，以哪个为主比较好？还是说随她的习惯？孩子的声音共鸣很好，现在要不要学声乐？ 答：应该说学得偏多了一些，但是每个孩子具体情况不一样，有的孩子精力充沛，身体非常健壮，这就没什么问题。因为她所学习的几个内容是不同的，有的是体能训练，增强体质的；有的是培养美感的；有的是语言方面的；无论学哪个，都不要给孩子过多压力，要像玩、做游戏一样，这是最重要的。至于以哪个为主，要看孩子自身的兴趣。孩子的声带还在发育过程中，不要过早进入专业的学习。
问：国老师您好，我对我孩子要求不高，也没有给他压力学习艺术，现在的孩子真的是太累了，学这学那的，周末去补课，假期学其它，我只想他高兴快乐。但是根据现在的社会情况，我这样做会不会是害了他？ 答：我觉得不是害孩子，让孩子有一个快乐的童年，心情好、性格好，对他一生很重要。孩子在玩的过程中，其实智力也得到发展，比如在玩的过程中得到如何解决困难的办法？如何跟伙伴合作？这都是他需要动脑筋的，他在增长实践的经验，这对于孩子今后的学习是很有帮助的。比如说到童年的快乐，描述那种快乐的心情，孩子会发自内心的，很生动的表达出来，如果没有这种感受，是难以表达出来的。其实这是一个选择是追求具体知识、技能还是追求孩子内在的感受、性格的发展的问题。 问：大家好，国老师好，我女儿5 岁多了，我觉得女儿做什么事总是不够专心，比如说，画画时，一会拿笔、一会去看别人、一会又拿橡皮，我该怎么办？ 答：专注力对一个孩子非常重要，它会直接影响到孩子今后的学习以及工作的质量，五岁的孩子注意力应该能够保持在十五到二十分钟左右，不知你的孩子能够坚持多长时间？具体方法建议：每一次孩子做事情，对他提出明确要求，比如说专心的做事情在十分钟，不东看西看，做到了十分钟就停止，让他去玩，逐渐增加时间，慢慢培养他注意力时间的持久性。 问：我女儿胆小，做事没有自信心，总担心自己做不好。在课堂上不敢勇敢的回答问题，怎样才能培养孩子有自信？ 答：第：一多给孩子创造机会大胆表现，要鼓励孩子“你是勇敢的”；第二：要与老师及时沟通，让孩子在家有所准备，到班上给小朋友讲述有趣的事情或故事，慢慢的锻炼提高，提高胆量。 问：国园长，你好。我女儿今年5岁半，在家长面前就非常活泼，在亲戚朋友面前更加不听话了，饭也吃不好，爬上跳下的。有的时候我也很心烦，不知道应该怎样教育孩子能听话？ 答：对这样的孩子应该给她讲清懂礼貌的道理，然后当与家人朋友聚会之前，提醒孩子应注意的问题，告诉她应该怎么做，并明确说明相信她能做好。当与朋友相聚时，她真的有了进步，要及时的用眼神、表情、微笑表示对她的肯定，以次鼓励，帮助她转变。如果做得不当，也要用表情、眼神以及叫到旁边提出明确的要求，希望她能改正。孩子的成长就是需要这样细微的引导。 问：我家小宝宝老喜欢玩太脏的东西，打扫卫生是个麻烦事，所以我不喜欢他玩这类游戏，这样对孩子好嘛，要是孩子真是要玩我要怎么办才对？ 答：什么地方脏？这个地方不太明确。还有我们大人认为玩没有意思的内容，孩子并不是这样认为的，他们乐在其中，他们在玩的过程中在思考、在欣喜、在快乐，不要用我们成人的眼光和心理去评价孩子的游戏。他一会儿玩这，一会儿玩那，是一个探索的过程，他可以拿一个小棍一会儿挥鞭，一会儿做旗杆，一会儿做木棒，这一切想法都在他的脑海中，我们大人是很难理解的，玩会使孩子更聪明，请不要限制他。 问：专家您好！孩子的物质占有欲比较强，对什么是人生的快乐并不懂得，孩子还小，我该用什么样的方式去教导他？ 答：孩子太小，对于人生的快乐还不懂，他懂得自己的快乐，所以占有欲与我们成人的培养有关，也与独生子女是家庭的中心有关。所以这一点家长不要着急，要理解独生子女特殊环境所造成的这种特点，要慢慢的调整自己的教育方法，在家庭中无论有什么样的好吃的，无论数量的多与少，都要让他与家人分享。 问：孩子一岁多一点，在家里爱说，但他在外面跟陌生人不爱说话，该怎么办？ 答：这没有关系，外面的环境对他来说太陌生了，他的注意力在观察周围新的环境上，他的眼睛不够用，他不说话并不是语言障碍，也不是问题。 问：几岁让他入园比较好？ 答：主要看孩子的身体素质，体质比较弱的孩子，多病的孩子三岁以后入园比较好，身体健壮的孩子两岁多一点也行。 问：学前教育让他学到什么程度？我现在把握不住。 答：应该说在幼儿阶段培养广泛的兴趣最重要，对什么都好学好问好想，这个很重要，书也想看，画画也喜欢等。还要养成良好的学习习惯，专注力将决定他今后的学习效果和工作效果。再有就是培养他与人交往的习惯，独生子女往往以自我为中心，不想别人，他再聪明将来不能跟人合作，他会有挫折感，从小要教给孩子怎么与人相处，去善解人意，理解对方。
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