靠早教还是靠自己？(图)-幼儿期2-3岁-潜能开发

　　曾带孩子在两家早教中心上过课的璐璐妈感慨地告诉记者，其实选择去早教机构，就是一个愿打，一个愿挨。现在的年轻父母双方都有工作，而且城市生活节奏又快，带孩子要么没时间要么没精力。加上城市的居住面积越来越小，孩子们很难像父母辈一样拥有大院子、广场等游乐场地，接触到的同龄孩子也不多。早教中心可以弥补这些，而且，“还有不少父母是带着一种补偿孩子的情绪让他们上高价的早教中心”，早教中心经营者杨倩认为。

　　于是，交完钱之后，家长们经常抽不出空来带孩子上早教课，反而变成爷爷奶奶、保姆带孩子来上课。“这就有悖早教的初衷了。”杨倩说，作为多年的教育行业从业者，她认为早教的本质是“亲子互动”，给更多机会让繁忙的父母和孩子进行互动。在国外，类似国内的早教中心数不胜数，已经成为孩子们成长必经的阶段。因为国外已经开始重视0~3岁的早期教育，善于利用这个时期开发孩子潜能。而且，更重要的是，0~3岁时期更是孩子与父母建立良好亲子关系、家庭关系的一个时期。早教的课程设置也很重视对家长的教育，因为早教不仅仅是教孩子，而是教父母和孩子形成良好的互动关系。如果这个时期父母希望以早教机构的教育取代家庭教育，不但完全背离早教目的，更是会产生负面效果。华南师范大学教育科学院学前教育系教授袁爱玲也认为，父母言传身教的家庭教育很重要，不能把全部希望寄托在机构教育上。如果家长只是带孩子去早教中心玩玩，回家之后又不延续，不会学以致用，那么早教就不会有效果。对于0~3岁的孩子，更重要的是培养他们与父母积极的感情交流，家庭教育才是幼儿教育的核心。

　　在妈妈网上，有妈妈说，她觉得虽然不知道早教对孩子的脑部发育有什么确切作用，但至少可以肯定的是，孩子接触了更多人，对其社交能力会有一定培养。但是这也不是一两个星期就能达到效果的，而且上课更重要的是让父母跟孩子互动，如果父母压根就抽不出时间带孩子去上课，可能也无法达到预期效果。