开启BB的视觉空间智能-幼儿期2-3岁-潜能开发

　　每个孩子在出生以后，智能的呈现方式也不尽相同，有些只能在初期就已非常显著，也有些是在孩子成长中不断凸显。

　　透过观察每个项限的表格内容，可以帮助家长了解孩子的倾向性能力(优势能力)的分布，以便适当地给予培养，让孩子潜在的能力充分发挥。例如：一个孩子身体运动只能有显著优势，他一定在1岁以内的坐、爬、走等身体大动作发育上早于同龄伙伴。随着年龄的增长也会喜欢上使用剪刀、扣纽扣等精细动作的活动。而身体智能上的天赋，不仅让孩子拥有灵巧的双手，敏捷的肢体，还能对自己充满自信。

　　孩子的行为表现

　　1 被色彩鲜艳的图画吸引

　　2 喜欢用积木、乐高、黏土、塑料积木等搭建不同建筑

　　3 对某种色彩有特别的偏爱，对色彩有敏锐度

　　4 对自己的穿着有自己的主见，且能协调搭配，睡衣不外穿，颜色搭配有规律或是创新

　　5 喜欢和涂鸦有关的各项活动，乐于尝试各种色彩搭配，偏爱色彩、喜欢玩配色的游戏

　　6 喜欢画画，并能借由画画来表达内心的感受和想法

　　7 喜欢拼图以及空间构建的游戏

　　8 想象力丰富，总有与同伴不同的想法

　　9 有方向感，对于去过的地方很快能够找出明显标示，会按自己的方式寻找记忆规律，记住某处

　　10 喜欢玩走迷宫、发现不同等益智游戏

　　日常指导方法：

　　1. 与孩子一起玩些积木、拼图、走迷宫、七巧板之类的游戏。

　　2. 常带孩子一起参观美术馆或是阅读绘本，建立孩子对色彩的敏感度。

　　3. 在日常生活中，用“前、后、左、右、上、下”等空间方位的用语，代替“这边”、“那边”等含糊的用语。

　　4. 借由地标、地物来认路，例如：从家里到学校要在第二个红绿灯右转。

　　5. 教导孩子看简单的地图，像是有些商家在名片或宣传单上印的位置图。