早教不能只是唱歌和背诗-幼儿期2-3岁-潜能开发

　　“早教决不能只是把孩子交给老师学几支儿歌、几首古诗而已，应该让孩子在快乐中游戏，在游戏中成长。”近日，在广州市妇女儿童医疗中心举办的亲子同乐游戏会上，该中心儿童保健专家周燕燕主任医师提醒家长，早教应该包括运动、语言、认知、精细动作、人际交往等能力的训练，其中爸爸妈妈的参与必不可少。

　　在活动上，150个宝宝根据不同的年龄段参加了不同的游戏项目，0～3个月组是由妈妈抱着宝宝作兔子状跳向终点，7～9个月组的宝宝参加的是爬行比赛，而13～18个月组的宝宝由于已经可以行走，考验他们的是如何把一个和他们身高差不多的软球推到终点。大部分游戏都要由爸爸妈妈和宝宝“联合参赛”。周燕燕说，其实早教的一大意义在于亲子的交流，“把孩子送到早教机构交给老师，自己隔着窗户看其实是不妥当的。”

　　周燕燕告诉记者，她最近在做儿童心理咨询时遇到了一个极端的例子：一对夫妻工作太忙，孩子出生后交给父母照顾。尽管父母对孩子很好，可是缺乏父母的爱影响了孩子的EQ发展，年仅六岁就已经说出“你们都不要我，为什么还要生下我，我死了就算了”这样的话。她强调，早教时父母必须参与其中，而在平时的日子，无论再忙每天也应该抽出一两个小时陪宝宝做做亲子游戏。

　　据了解，目前社会上的早教机构普遍针对年龄较大的幼儿开设，以锻炼识记歌曲、诗歌为主。对此，周燕燕表示，其实早教从孩子一出生就应该开始，但必须根据宝宝在不同生长时期有不同的身心发育特点进行略为超前训练，切忌揠苗助长或者单单发展某一项能力。“家长要知道，运动、语言、认知、精细动作、人际交往等能力都包括在孩子的智力中，早教不应该只是锻炼孩子的识记能力。