文明习惯重在“养成教育”-幼儿期2-3岁-潜能开发

　　国庆长假结束，新华社记者探访全国多个景区发现，本该是审美的休闲游，却成了不得不直面国人公德缺陷的“审丑”之旅。升旗过后的天安门广场留下5吨垃圾，游客不顾警示随意攀爬圆明园古墙遗址，贵州苗寨景区游客打群架，宁波高速路堵车乘客下车扛走旁边农田里的大冬瓜……

　　这些不文明出游的镜头，在长假期间频频见诸网络和媒体。难道是人们的道德水准正在逐年下降吗？当然不是。由于信息传播速度日益加快，才使得一些不文明行为被迅速揭露，并在传播过程中被层层“放大”，形成集中和轰动效应。我们不应夸大也无需遮掩，旅游不文明行为实际上是一个已经存在多年的老问题。

　　面对旅游不文明行为，目前主要有两种应对方式：一是强调重典治乱，比如规定处罚乱涂乱刻行为。以法律保障道德底线无疑是正确的，然而仅仅一个普通景区的游客就人山人海，充分说明执法难度过大、执法成本过高，显然不能指望依靠处罚根治不文明行为；二是教育宣传，主要表现为一遇节假日就提倡文明出行，而节日一过就雨过天晴再也无人提起。这种应景式的文明教育方式显然难以深入人心，收效不大。

　　不文明行为当然可以改变，但需要付出艰苦的努力。上世纪六七十年代，台湾经济迅速腾飞，一些“暴发户”去欧美旅游，和如今一些内地人一样，也会当街吐痰、大声喧哗、喝酒闹事、不排队、随地乱丢垃圾，饱受舆论非议。当时一些国际饭店为避免声誉受损，甚至明确表示不接待“台客”。随后，台湾民间团体倡导了十几项运动，如“勿随地吐痰”、“说话讲礼貌”、“上车请排队”等，最终树立起讲文明的新形象。

　　文明习惯的养成，说到底是“养成教育”，这需要长时间的熏陶、感染。比如，自2006年沈阳市开展“文明出行”看排队活动以来，沈城公交车始发(终点)站都实现了排队乘车，以此为基础，文明排队逐渐由公交车站点推广至火车站、商场、医院等其他公共场所，成为一个文明习惯养成的典型案例。

　　从小处着手，从每一位市民自身做起，把文明作为日常学习生活的基本要求，完善每个教育细节，就能够让文明意识和习惯根植在每个公民的心中，也才能整体提高社会的文明程度。