80后家长育儿早教易犯这些错-幼儿期2-3岁-潜能开发

　　随着80后的人们逐渐演变为家长角色，由于他们的生活、事业方面饱受压力，同时也深深感受到对于下一代子女教育的重要性。所以对早教的需求越来越大，要求越来越高。不过，如何用合理的早教方式方法教育下一代对于他们来说是个难题。

　　在对孩子进行早教的过程中，相当一部分80后家长都会犯一些低级错误。以下列出了其中最流行的3大教子错误，为各位80后的家长们提个醒儿。

　　错误一：选早教教材不恰当

　　有的家长以孩子是否喜欢为唯一标准不加鉴别；有的家长还以为贵的就是好的；也有的家长以孩子是否看得懂(即难易程度)作为标准……如此种种，都不正确。

　　专家支招：1、设计原理要先进，能综合开发宝宝的潜能素质。

　　2、内容要全面：既有智能(八大多元智能)开发，更有性格情商培养；既有生活习惯认知，更有情感认知发展；既有看的，还要有听的，更要与读本互动，手脑并用，能把书本变成玩具(而不要沉溺于真实的玩具)。

　　3、既要孩子喜欢，也要符合培养开发目标。既不因孩子什么都“喜欢”而乱买，也不因孩子暂时的某个“不喜欢”而失去综合开发的机会。

　　4、越难的东西要越小的时候学习与培养(如走路、语言、和性格等)，大了就学不会了，因为越小学东西越容易。

　　5、选择家教教材，只选对的，不选贵的，性价比高就好。

　　错误二：育儿早教指望他人代理

　　如今的80后家长面临的工作压力日益增大，抽出时间照顾孩子显得心有余力不足。因此自己孩子的早教问题完全寄托在学校的老师和亲戚等身上。比如有的家长把孩子送到幼儿园就以为万事大吉；或者将小孩子完全委托给老人教育；更有索性买一本教材让孩子自己学这样的不负责行为。有的家长即便自己教，但采取教学式、强迫式、填鸭式等错误早教方法。

　　专家支招：1、早教一定要父母事必躬亲。交给老人教育由于代沟太大，老人很难和小孩子沟通；孩子纯自学不足取，毕竟孩子还未有树立正确的人生观价值观，因此很难在学习中做到“去粗取精，去伪存真”；学校的老师教育只能是早教的一部分而已。

　　2、教之道：亲子玩中学。孩子玩学不分，父母要与孩子一起玩中学。 3、用好教材，发挥威力。比如《摇篮小小天才》教材，智能读本需要父母与孩子玩中学来完成各项开发练习，以达到全面探究开发多元智能；性格情商绘本要亲子共同阅读，不断对话交流引导；蒙学开发(识汉字习经典)真正是情商智力并举，识字越早越多，智力开发得越早越多。经典越习情智越高；蒙学CD只听不看(不管孩子喜不喜欢在不在听)，其奥妙就在于玩乐中宝宝已经不知不觉受到熏陶印刻；影视DVD能激发兴趣，学得更快。

　　4、2岁以内，教法不同。2岁以内，尤其是1岁以内，教法不同：要以父母为主导，反复念给宝宝听，将鲜艳的图画翻给宝宝“阅读”(看)，用眼神与宝宝交流，将DVD放给宝宝看，特别是要将蒙学CD不断放给宝宝听，每天对宝宝进行全面的大脑刺激开发，以满足宝宝大脑突飞猛进发育的需求。切不要自以为宝宝小，不懂，等他大一点再来学，那就晚了，这是最大的早教规律！

　　错误三：早教急功近利揠苗助长

　　家长“望子成龙望女成凤”的心切可以理解，但是这种情绪造成了不少家长急功近利，希望早教立竿见影，不懂育人规律。家长的急躁心态不仅让孩子备受巨大压力影响家庭和睦，而且长此以往会让孩子性格走向孤僻害怕面对社会。

　　专家意见：希望年轻的爸爸妈妈能深刻认识家庭早教的规律，抓住0-6岁这一黄金时期，坚持3-6年全面家庭早教，孩子必有大成。毕竟“罗马城不是一日建起来的”。