9. 红娃娃，绿娃娃 目 的 (1) 教育宝宝要多吃水果和蔬菜。 (2) 丰富词汇。 准 备 相应的水果、蔬菜若干种，红娃娃、绿娃娃布偶或图片，字卡“红”“绿”“水果”“蔬菜”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起看图片，并提问：“图上的小朋友叫丁丁，它长得又瘦又小，小朋友们都不愿意和他玩？他为什么长得又瘦又小？”(不吃蔬菜、水果。) (2) 讲故事 《红娃娃，绿娃娃》，表情要丰富，语速要慢。 (3) 妈妈通过提问，让宝宝加深对故事内容的理解：①丁丁不吃水果和蔬菜之前，长得怎样？(又瘦又小。)②丁丁吃了水果和蔬菜之后，长得怎样？(又高又胖。) (4) 让宝宝分别品尝苹果、西红柿、青菜等，告诉宝宝，多吃水果和蔬菜，身体才会健康。识字：水果、蔬菜。 故 事 丁丁不吃水果和蔬菜，长得又瘦又小。有一天，地面上钻出两个娃娃，一个红娃娃，一个绿娃娃。红娃娃一挥手说：“变！”变出许多苹果、西红柿、红萝卜。绿娃娃一挥手说：“变！”变出许多青菜、黄瓜、菠菜。两个娃娃说：“丁丁，这些水果和蔬菜送给你吃吧，吃了你会变得又高又胖的。”从此以后，丁丁天天吃水果和蔬菜，果然长得又高又胖了。 10. 太阳公公起得早 目 的 培养宝宝从小早睡早起的好习惯。 准 备 宝宝在早晨的太阳下做操的图片，字卡“太阳”“早”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片，问宝宝：“图中都有谁？这是什么时候？宝宝到哪儿去了？宝宝在做什么？天上有什么？” (2) 妈妈出示字卡“太阳”“早”，让宝宝认识。 (3) 妈妈边说儿歌边做动作： ①“太阳公公起得早。”——双手上举，左右摆动。 ②“它怕宝宝睡懒觉。”——双手相合，放在脸的一旁，做睡觉状。 ③“爬上窗口瞧一瞧。”——做张望状。 ④“咦，宝宝哪儿去了？”——做疑问状。 ⑤“一二一二做早操。”——两臂伸直，上下轻微摆动。 (4) 识字：太阳、早。 儿 歌 太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉。 爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝哪儿去了？ 一二一二做早操。 11. 睡 觉 目 的 培养宝宝安静睡觉的好习惯。 准 备 夜晚的图片，小宝宝睡觉的图片，字卡“睡觉”“公公”“婆婆”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片，问宝宝：“图中有谁呀？它们干什么呀？”(月亮出来了，天黑了，小花猫睡觉了。) (2) 妈妈说：“小宝宝睡觉也要像小花猫一样，静悄悄地。” (3) 学习儿歌 《睡觉》。 (4) 宝宝每次睡觉前，妈妈都可念儿歌给宝宝听(语速要轻、慢)。 (5) 在学习儿歌时，重点掌握短语“静悄悄、眯眯笑、像花猫”。让宝宝有表情地念出来，体会语言的表达。 (6) 识字：睡觉、公公、婆婆。 儿 歌 大地公公睡觉，静悄悄。 月亮婆婆睡觉，眯眯笑。 小娃娃睡觉，像花猫。 12. 贪吃的小刺猬 目 的 学说短句，认识颜色红、蓝、绿。 准 备 小刺猬图片，红色字卡“花儿”，绿色字卡“森林”，蓝色字卡“天空”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片，说：“小刺猬饿了，它去了一家商店，看看它吃了什么？”讲述故事，分别展示三种颜色让宝宝辨认。 (2) 提问：“故事中有谁？”“小刺猬来到商店做了什么事？”“油漆是做什么用的？”(提醒宝宝不能乱喝东西。) (3) 学说短句：红红的花儿、绿绿的森林、蓝蓝的天空。 (4) 识字：花儿、森林、天空。 故 事 有一天，小刺猬走在大街上，肚子有点饿了。它走到了一家商店，看见了红红绿绿的瓶子，就打开红颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。“呸呸呸！红颜色真难喝。”又打开黄颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。“呸呸呸！绿颜色真难喝。”这时一个小男孩走过来，惊讶地说：“呀，谁在墙上画了这么好看的画儿呀？红红的花儿，绿绿的森林，蓝蓝的天空。”原来小刺猬喝的是在墙上画画用的难闻的油漆。
5. 小妹妹，爱刷牙 目 的 (1) 认识牙刷，知道牙刷的用途。 (2) 学习儿歌，教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。 准 备 牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈让宝宝猜谜语：“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。”提示宝宝，答案是牙刷。 (2) 妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？(刷牙。) (3) 学习儿歌 《刷牙》。妈妈在教宝宝儿歌的过程中，可自创动作，加深宝宝对儿歌的印象。 (4) 妈妈可用手指教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。 (5) 识字：牙刷、白花花。 儿 歌 小妹妹，爱刷牙， 嘴巴小，牙刷大， 刷呀刷，刷呀刷， 刷得小牙白花花。 6. 看谁的小手最干净 目 的 教育宝宝饭前便后要洗手，培养宝宝良好的卫生习惯。 准 备 关于节约用水的图片，关于讲卫生的图片(饭前便后洗手)，字卡“洗手”“干净”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出图片，教育宝宝饭前便后要洗手。 (2) 在学习儿歌前，准备一些有关节约用水的图片，教育宝宝要节约用水。 (3) 教宝宝学洗手的步骤：①用水沾湿手；②打上肥皂；③搓手心、手背、关节、手腕；④冲洗干净，甩3下；⑤擦干。 (4) 识字：洗手、干净。 儿 歌 自来水，哗哗哗， 洗一洗，擦一擦， 饭前洗手讲卫生， 看谁小手最干净。 7. 剪指甲 目 的 教育宝宝养成勤剪指甲的好习惯。 准 备 两个宝宝的图片(一个讲卫生，剪指甲；一个不讲卫生，指甲长了也不剪)，字卡“指甲”“长”“细菌”。 智慧妈妈教你玩 (1) 在讲故事之前，妈妈可准备相关故事图片，给宝宝讲故事。例：有两个宝宝，一个勤剪指甲，讲卫生；另一个贪玩，指甲长了也不剪。他一会儿摸玩具，一会儿玩沙土，长长的指甲里面藏进了细菌，结果和蛋糕一起吃进了肚子里，生病住进了医院。医生讲了长指甲的危害。 (2) 宝宝听完故事后，妈妈启发宝宝认真剪指甲，然后教宝宝念儿歌。 (3) 识字：指甲、长、细菌。 儿 歌 手指甲，长又长， 小小细菌里面藏。 常剪指甲讲卫生， 宝宝长得胖又壮。 8. 多吃蔬菜 目 的 培养宝宝从小爱吃蔬菜的好习惯。 准 备 萝卜、青菜实物或图片，字卡“萝卜”“青菜”“健康”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈向宝宝介绍萝卜、青菜的外形、颜色和营养，教宝宝学习儿歌。 (2) 宝宝进餐时，妈妈可向宝宝介绍今天吃什么菜，它是什么颜色的，多吃它有什么好处。 (3) 在复习儿歌时，可让宝宝说一说，这两种蔬菜的名字叫什么？它们长什么样子？各是什么颜色？进一步加深宝宝对这首儿歌的印象。 (4) 识字：萝卜、青菜、健康。 儿 歌 红萝卜，绿青菜， 红红绿绿营养在。 吃萝卜，吃青菜， 身体健康人人爱。
(1) 能说出自己的姓名、年龄、性别，能介绍爸爸、妈妈的姓名。 (2) 会看图片，并能说出图片上的内容，知道日常生活中一些物品的名称及用途。 (3) 会说4首～5首完整的儿歌，并能背诵，还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。 (4) 能够听懂故事，掌握故事中的简单词汇，会用礼貌用语。 (5) 能在成人指导下认读简单的汉字及英语单词，并能复述故事的主要内容。 (6) 识字：蜜蜂、手、拍、摆、藏、白花花、洗手、干净、指甲、长、细菌、萝卜、青菜、健康、蔬菜、睡觉、公公、婆婆、花儿、森林、天空、滚、跳、跑、飞、游、蓝天、大海、大雁、熊猫、小鸡、架、辆、条、只、幼儿园。
1. 春天到 目 的 发展宝宝的语言表达能力，学会背诵儿歌，并能手口一致地表演动作。 准 备 有关春天的图片，“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拍手说儿歌 《春天到》，鼓励宝宝一起拍手，一边跟着说儿歌。之后妈妈问宝宝：“谁来这首儿歌里做客了？”(蜜蜂、蝴蝶，还有小鸟。) (2) 妈妈说两遍儿歌后，让宝宝学习重点词句及动作： ①“春天到，空气好。”——双手上举，左右摆动。 ②“草儿绿，鸟儿叫。”——左右拍手。 ③“花儿朵朵开口笑。”——双手手腕相合。 ④“蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。”——学小鸟飞。 (3) 妈妈表演儿歌，遇到重点词句时速度要慢，动作要夸张。 (4) 周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。 (5) 识字：春天、蜜蜂、蝴蝶。 2. 手指谣 目 的 (1) 学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。 (2) 知道每个手指的名称。 准 备 指偶5种(爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹)，挂图5幅。 智慧妈妈教你玩 (1) 请宝宝依次看挂图一，说出“爸爸会开汽车，吧吧吧”；看挂图二，说出“妈妈会洗衣服，刷刷刷”；看挂图三，说出“哥哥会踢足球，嘭嘭嘭”；看挂图四，说出“姐姐会打电脑，嗒嗒嗒”；看挂图五，说出“小妹妹在看图画书”。 (2) 妈妈与宝宝一起看图，多念几遍。当宝宝有一定印象后，再说“大拇指是爸爸”，并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4个指偶。最后再做动作，念几遍手指谣。 (3) 妈妈念手指谣，请宝宝用手势表演。 建 议 (1) 刚开始，宝宝不会完整地说出儿歌，也不会与儿歌同步出示指偶，家长应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌，宝宝只出示指偶，过渡到只发拟声词，再过渡到说出完整的儿歌。 (2) 家长可通过玩猜手指游戏，来帮助宝宝记住各个手指的名称。 儿 歌 爸爸会开汽车，吧吧吧； 妈妈会洗衣服，刷刷刷； 哥哥会踢足球，嘭嘭嘭； 姐姐会打电脑，嗒嗒嗒； 小妹妹在看图画书。 3. 小 手 目 的 让宝宝认识、了解小手的作用，会朗诵表演短儿歌。 准 备 手的图片，字卡“手”“拍”“摆”“藏”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示手的图片，让宝宝说这是什么，同时认识“手”字。 (2) 请宝宝伸出小手，拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、放开等动作，以活动宝宝的小手。 (3) 学习儿歌 《小手》。 (4) 妈妈给宝宝加动作，让宝宝表演儿歌。 (5) 识字：手、拍、摆、藏。 建 议 (1) 妈妈在教宝宝学习儿歌之前，先做洗脸、吃饭、画画的动作，让宝宝猜一猜，学一学，用完整的语言表达出来，如：“我用小手洗洗脸。” (2) 为培养宝宝的灵活性，可加手指操：“大拇指睡了，食指睡了，大个子睡了，老四睡了，小不点儿也睡了。咯咯咯，公鸡叫，小不点儿醒了，老四醒了，大个子醒了，你(食指)醒了，我(大拇指)醒了，大家都醒了。” 儿 歌 小手小手拍拍； 小手小手摆摆。 小手小手藏起来； 小手小手伸出来。 4. 小兔拔萝卜 目 的 培养宝宝对色彩的兴趣。 准 备 小兔玩具或图片，3种颜色(白、灰、黑)，字卡“小兔”“萝卜”“白”“灰”“黑”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈问宝宝：“谁的耳朵长长的？谁的尾巴短短的？谁的眼睛红红的？”宝宝回答：“小兔。”再问：“这3只小兔都是什么颜色的？”(白色、灰色、黑色。) (2) “妈妈呀，今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事，宝宝要认真听。听完后告诉妈妈，故事里有几只小兔子？它们都是谁？”讲述第一遍时，速度放慢些。 (3) 妈妈讲述第二遍时，问宝宝：“谁给小兔当拔萝卜的裁判？3只小兔分别拔出什么颜色的萝卜？” (4) 当宝宝熟悉故事内容后，再讲故事时，妈妈说上半句，可让宝宝接下半句，例如：妈妈说：“小白兔拔了一个——”宝宝接：“红萝卜。” 故 事 小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛，请牛伯伯来当裁判，看谁最先拔出萝卜。 “一二、一二、一二，哎哟哟！”小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜，小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜，小黑兔也拔出了一个大大的白萝卜。 但3只小兔一点儿都不高兴，它们拿着萝卜去问牛伯伯：“为什么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊？”牛伯伯笑着说：“这没什么奇怪的。你们看看，你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。” 3只小兔你看看我，我看看你，抱着拔出来的萝卜笑起来。
13. 他们在干什么 目 的 让宝宝通过模仿小动物，掌握简单的动词，如滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等。 准 备 小刺猬、小白兔、花蝴蝶、小金鱼头饰或图片各一，字卡“滚”“跳”“飞”“游”“跑”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起看图片，并让宝宝说一说，图片上都有哪些小动物？它们分别在做什么？ (2) 妈妈边念边表演儿歌 《他们在干什么》。 (3) 妈妈和宝宝可带动物头饰来表演，一起说儿歌并模仿动作，同时拿出相应的字卡教宝宝认字。 (4) 妈妈可采用问答的方式教宝宝学习，比如，妈妈说：“小刺猬——”宝宝答：“滚来滚去。” (5) 识字：滚、跳、飞、游、跑。 儿 歌 小刺猬，滚来滚去；小白兔，跳来跳去； 花蝴蝶，飞来飞去；小金鱼，游来游去； 小朋友，跑来跑去。 14. 摇 篮 目 的 让宝宝认识蓝天、大海。 准 备 蓝天上有星星、大海里有鱼儿的图片各一，字卡“蓝天”“大海”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起看图片，让宝宝知道星星在蓝天上，鱼儿在大海里，宝宝在妈妈的怀抱里。 (2) 表演儿歌 《摇篮》。 (3) 识字：蓝天、大海。 建 议 妈妈可摇着宝宝讲儿歌，这样更加形象，也可在宝宝入睡前讲儿歌，还可让宝宝抱着布娃娃说儿歌。 儿 歌 蓝天是摇篮，摇着星宝宝； 大海是摇篮，摇着鱼宝宝； 妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝； 歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。 15. 拍手歌 目 的 (1) 让宝宝有节奏地拍手说儿歌。 (2) 通过学儿歌，让宝宝掌握数量1～5。 准 备 孔雀、小鸡、大雁、熊猫图片若干，字卡“1”“2”“3”“4”“5”“孔雀”“大雁”“熊猫”“小鸡”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片：孔雀(1只)、小鸡(2只)、大雁(3只)、熊猫(4只)，让宝宝认识并说出名称。然后提问：“它们分别有几只？” (2) 妈妈和宝宝面对面地拍手表演儿歌，可让宝宝边说儿歌边模仿小动物。妈妈和宝宝说儿歌时，语气要慢，要有节奏感。 (3) 妈妈可准备其他实物，要宝宝动手数1～5。识字：孔雀、大雁、熊猫、小鸡。 儿 歌 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，两只小鸡做游戏。 你拍三，我拍三，三只大雁飞上天。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。 你拍五，我拍五，我们大家来敲鼓。 咚咚锵，咚锵，咚锵，咚咚锵。 16. 量词歌 目 的 (1) 通过学习儿歌，掌握一定的量词，如“架”“辆”“条”“只”等。 (2) 培养宝宝的朗诵能力。 准 备 飞机(1架)、汽车(2辆)、小鱼(3条)、小鸭(4只)、青蛙(5只)实物、玩具或图片，字卡“架”“辆”“条”“只”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈准备各种实物与图片，让宝宝根据妈妈说的物品，从中找出来。然后妈妈提问：“它们分别都是几件？”让宝宝数一数。 (2) 教宝宝念儿歌 《量词歌》，边说儿歌边表演动作。妈妈可提问：“它们分别在什么地方飞(跑、游、跳)？小动物分别怎样叫？”让宝宝边说边表演。例如，妈妈说：“一架飞机——”宝宝接：“在天上飞。”(3) 通过《量词歌》，让宝宝数数1～5，并能认识简单、常见的量词。识字：架、辆、条、只。 儿 歌 一架飞机天上飞， 两辆汽车路上跑， 三条小鱼水中游， 四只小鸭嘎嘎叫， 五只青蛙蹦蹦跳。
17. 小猫为什么哭了 目 的 (1) 让宝宝能安静地听故事。 (2) 教育宝宝出门时要经过妈妈同意。 (3) 培养宝宝乐于助人的品质。 准 备 小猫、小狗图片或头饰，字卡“小猫”“小狗”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈扮演小猫，让宝宝猜猜看：“谁来了？喵喵喵。”(小猫。)然后，妈妈做哭泣状说：“小猫为什么哭了？让我们来听故事。” (2) 讲述故事 《小猫为什么哭了》。 (3) 妈妈和宝宝可戴头饰表演故事，让宝宝分别学小猫、小狗的叫声。 (4) 妈妈通过提问方式，使宝宝加深对故事内容的理解，如：“谁和谁在草地上玩？”“小猫为什么哭了？”“最后，谁把小猫送回家去了？” (5) 识字：小猫、小狗。 故 事 一天，天气很好，小狗和小猫在草地上玩。小猫出门的时候忘了跟妈妈说一声。天黑了，狗妈妈接走了小狗，猫妈妈却没有来接小猫。小猫哭了，“喵喵喵”。大象伯伯听见了，赶快跑过来说：“小猫，别哭了，我送你回家。” 小猫家到了，猫妈妈正着急地找小猫呢！小猫说：“是大象伯伯送我来的，谢谢大象伯伯！”大象伯伯说：“不用谢了。下次出去玩的时候，一定要跟妈妈说一声。” 18. 小兔上幼儿园 目 的 通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。 准 备 有关幼儿园活动的挂图或图画书，玩具小兔，字卡“幼儿园”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说：“宝宝，你长大了，再过一段时间就要上幼儿园了。幼儿园里有许多小朋友跟你玩，还能学知识。现在小兔就要上幼儿园了，让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。” (2) 讲故事 《小兔上幼儿园》。 (3) 识字：幼儿园。 建 议 有条件或时间的话，家长可带宝宝去幼儿园看看。 故 事 小兔长大了，妈妈告诉它：“宝宝，你要上幼儿园了，到幼儿园里要听老师的话。” 小兔问：“幼儿园里全是小兔子吗？” “不，”妈妈说，“幼儿园里有许多小朋友。” 第二天，小兔来到幼儿园，进了小班。正像妈妈说的，这里有许多小朋友，有小羊、小狗、小鸡…… 吃饭了，小朋友们坐在椅子上，手里拿着小碗、小勺。幼儿园里的饭真香啊！ 幼儿园里还要上课。上图画课时，小兔学会了画太阳；上音乐课时，小兔学会了唱歌。接着，老师给大家讲故事，领着大伙儿做游戏。小兔在幼儿园里还得了一朵小红花，它可高兴了！ 傍晚，妈妈来到幼儿园接小兔。妈妈问：“幼儿园好不好？”小兔说：“好，明天还要来！”
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