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和宝宝说话为何充耳不闻?-幼儿期2-3岁-心理行为语言

2015-4-2 23:39| 发布者: 123456000000| 查看: 7| 评论: 0

摘要:   很多爸爸妈妈都曾向我咨询过一个很常见的问题,就是在家跟2岁以上宝宝说话的时候,宝宝经常都会有不回应的情况。这类现象的出现,一方面颇让父母的权威感受到威胁,另一方面又很担心是不是宝宝有什么问题。    ...

  很多爸爸妈妈都曾向我咨询过一个很常见的问题,就是在家跟2岁以上宝宝说话的时候,宝宝经常都会有不回应的情况。这类现象的出现,一方面颇让父母的权威感受到威胁,另一方面又很担心是不是宝宝有什么问题。

  下面,让我们一起来看看几个小案例。

  案例一:灵敏的过滤耳    

  在这个星期一,大卫爸爸一大早就来找我,说大卫在家里最近经常出现一种现象:在爸爸妈妈跟他说话时,他都像没听见似的,不予理睬。爸爸妈妈很担心,大卫会不会有注意力不集中的问题?以后会不会影响到他的学习?

  大卫6个月就来娃娃馆办理了托管,我一直都在跟踪他的发展情况,在我观察的过程中,一直没有发现他存在注意力不集中的问题。听完大卫爸爸的情景描述,我心里已经大致有了答案:这可能与爸爸妈妈与大卫的沟通方式有关。于是我给了大卫爸爸一个建议,让他回家和妻子一起给大卫做一个小测试。

  小测试

  我告诉大卫爸爸,在大卫不理睬爸爸妈妈说的话时,紧接着故意说一些大卫最感兴趣的内容,比如说有什么好吃的东西,或有什么好玩的玩具等话题,而且在某些时候还要故意放低声音说。很神奇的是,这些故意说的话都被大卫听见了,而且每次大卫总是立刻跑来,问爸爸妈妈要好吃的东西或玩具。

  通过连续一周的仔细观察,我们可以很肯定地下结论,这个小家伙是故意的!

  现象分析

  原来,一直以来都存在这样一种状况,当大卫的爸爸妈妈对大卫提出活动建议和要求时,如果大卫没有及时回应配合,大卫的爸爸妈妈都没有太在意,也没有引导大卫及时表达拒绝或接受的意愿。久而久之,大卫也就形成了这样的习惯,对自己需要的就及时回应,自己不感兴趣的就不予理睬。

  注意

  纵观2岁以上的宝宝,开始出现类似大卫这样现象的还真不少,爸爸妈妈可要引起警惕了。如果长此以往,容易使宝宝形成不仔细倾听别人讲话的习惯,使听觉信息来源的完整性受到很大影响,不利于宝宝听觉注意力的培养。

  案例二:不听说的尚亭

  4岁多的尚亭非常活泼好动,很有创造力,小嘴非常甜,很招人喜欢。

  这一天,尚亭妈妈的朋友带着女儿到尚亭家玩,朋友家的女儿大概3岁左右,跟尚亭很熟悉,两个人一起玩得很开心。在听音乐自由律动的时候,妈妈想让尚亭学习照顾小客人——给小伙伴准备水果,却发现一连呼唤几次之后,尚亭好像都没听见,而朋友家的小女孩却每次都能听见,并转过头来看看尚亭妈妈。于是,妈妈觉得尚亭很不听话,自己一点面子都没有,便提高了声音叫尚亭,没想到尚亭吓了一跳,假装一副惊魂未定的样子,好像确实没有听见前面的呼唤。妈妈这下更来气了,认定尚亭是故意的,就把他狠狠地批评了一顿。

  在接下来的一段时间,妈妈又多次发现尚亭出现假装没听见的现象,被妈妈批评后还总是很委屈的样子。这让妈妈很懊恼:这孩子怎么越长大越不听话了?这样下去以后怎么办啊?

  于是尚亭妈妈前来咨询,看怎么能调整尚亭假装听不见的不良习惯。听完尚亭妈妈的介绍,我也让她给尚亭做一个小测试。

  小测试

  在没有其他干扰声和有一定干扰声的情况下,妈妈都采用正常的语音与尚亭说话(通常一般人都能听清楚),或者妈妈按照正常声音与压低声音的方式(通常一般人也都能听清楚)与尚亭说话,看看他的回应情况。

  经过数次测试,我们发现:如果周围有其他声音的干扰或适当压低声音,那么尚亭经常会出现没听见的无回应表现。

  看来,尚亭不是不愿意及时回应妈妈的呼唤,而确实是另有原因了。

  现象分析

  后来,尚亭妈妈在我的建议下带孩子去医院进行听力检查,发现尚亭的听力确实有弱听的情况。据医生说,可能是半年前的一次感冒发烧没能及时治疗,把尚亭烧出肺炎来了,可能当时也导致了轻度的耳部炎症,致使听力产生了轻度的损伤,所以尚亭的听力就出现了弱听的现象。

  注意

  宝宝小时候的感冒发烧一定要引起重视,不要延误了治疗引起肺炎甚至是耳部炎症,这样很容易使宝宝的听力受损,影响宝宝听音范围和音素分辨的能力,这样对于宝宝与人交往、尤其是宝宝语言和音乐的学习都非常不利。

  案例三:东张西望的豆豆

  “豆豆,请你帮妈妈把那边地上的两本书捡起来”,豆豆看了妈妈一眼,从妈妈旁边径直走到玩具柜前面停下来,从里面拿出一辆汽车在手里左右摆弄着……

  豆豆妈很无奈,只好自己把地上两本刚才给豆豆讲的故事书捡起来,送到豆豆的小书柜里分类放好。

  豆豆妈的脾气非常好,也很有耐心,很重视对豆豆的教育。她从书上得知早期儿童良好习惯培养的重要性,所以特别上心,在引导豆豆建立玩完后把玩具书籍放回原处的习惯时,可真没少费口舌。从去年满1岁的时候开始,这一年过去了,豆豆仍然没有形成这个好习惯,反而好像还比刚会走路的时候更加不配合了,尤其是近1个月以来,你越要求他做什么,他越不配合着去做什么!

  豆豆妈很郁闷,不知到怎么才能培养出豆豆的好习惯来。于是前来咨询,我也给豆豆妈妈支了一个小招。

  小测试

  以后再遇到此类问题时,我建议豆豆妈多采用选择的方式,给豆豆选择做主的机会。比如:“豆豆,你是先去把《XX》书捡回来,还是先去把《XXX》书捡回来?”或“豆豆,你是想等会儿让汽车把书送回书柜里,还是现在让汽车把书送回书柜里?”通常情况下,豆豆都会选择后者。

  豆豆妈回家试了一下,果然很奏效。

  现象分析

  通常,2岁左右的孩子都会有一个心理独立、自主意识诞生的过程,我们也把这个时期叫做“反抗期”。反抗期的孩子都会喜欢自己做主,如果大人经常用同一种方式去要求宝宝,势必会迎来宝宝的反抗、不配合。时间长了,还会造成孩子不懂得去与身边的人去配合、不尊重他人。

  所以,如果妈妈觉得孩子这个时候突然变得不听话了,凡事老跟自己对着干:你说东,他往西;你说南,他往北,那就要当心反抗期了。而我们的家庭教育,在这个时候便面临一个比较严峻的挑战——强迫孩子执行肯定是不妥的,如果给孩子自由,不去要求孩子必须配合,也会让孩子变得无法无天。到底该怎么办?

  注意

  对于正处在反抗期的孩子,我们通常不能去强迫他,也不能只是给孩子一个单独的建议,通常我们要求给出2个以上的选择,这样一来,一方面可以让孩子自己有做主的机会,让他体会到自己的主权行使是有效的,另一方面可以减少孩子的依赖性,让他学会去独立做出判断和选择。

  通过这种互动,使宝宝能够更多地懂得用语言去表达和去自主选择,使宝宝的人际配合能力得到提升、依赖性降低。

  千万不要总是与这个年龄段的孩子产生很直接的正面矛盾冲突,否则必有一方会败下阵来,结果不是家长太强、让宝宝变得很退缩,就是家长过于没有原则地顺从孩子、让宝宝变得很对抗,总之结果都是不好的。


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