2岁以后宝宝的语言能力-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　使用“我”、“你”人称代词

　　2岁以后，宝宝开始分辨“我的”和“你的”。在一大堆玩具中，宝宝会说：“小熊是我的，小兔子是你的。”而原来宝宝仅会说“小熊是宝宝的，小兔是妈妈的”。宝宝不仅有了物品所属的概念，还会使用代词表达物品的所属关系宝宝对物品的认识，经历一个由简到难、由低到高、由窄到宽的不断发展、不断进步的过程，其认识路径依次是：看到物品→知道物品名称→知道物品用途→说出物品名称→不见到物品也能说出名称→看到与物品相关的事物或物品能想到该物品→意识物品所属→我的→你的→他的→我们的→你们的→他们的→大家的→公共的→社会的→世界的。

　　用完整句子表达意思

　　在这3个月中，宝宝词汇量快速积累着，每天可记忆20～30个单词，能学会2～3个完整的句子。这个阶段的宝宝已经掌握了近千个词汇，基本上能够用较完整的句子表达自己的意思了。宝宝掌握的词汇，都是与其生活经验密切相关的。在此基础上，还能够掌握一些较为抽象的词汇。先掌握实词中的名词、动词，其次是形容词，后掌握虚词中的连词、介词、助词、语气词。

　　每天都能说出新词

　　宝宝已经能用200～300个字，组成不同的语句。宝宝词汇增长很快，几乎每天都能说出新词，这让父母很惊讶，不知道什么时候学的，因为父母从来没有教过啊。宝宝的语言不都是从父母那里学来的，并不是父母说什么，宝宝就说什么。父母没有说过的话，宝宝不一定不会说。宝宝不但从父母那里学习语言，还把储存在大脑中的单词、语句进行加工整合，变成自己的语言。宝宝还根据自己对事物的认识和理解，用自己对词句的理解来描述事物、表达看法、提出建议和意见。语言能够促进宝宝智力发展，智力发展又帮助宝宝理解语言。随着宝宝的成长，各种能力都相互促进、相互影响、协调发展。因此对宝宝的智能和潜能开发应该是全面的，没有哪个重要、哪个不重要之分。

　　记录宝宝有趣的语言

　　从现在开始，宝宝进入了语言表达期，非常愿意和爸爸妈妈对话，而且宝宝总是语出惊人。把宝宝的语言记录下来，你会发现，随着宝宝语言表达能力的提高，宝宝会用他独特的语言表达方式和父母对话，常常能说出让你想也想不出的语句。当你听到宝宝这么说时，你会觉得你一辈子也忘不了宝宝这些有趣的话，可是你根本记不住宝宝的话。当你认为已经记住了宝宝的“妙语”，张口学宝宝的话时，说出来的却完全不是宝宝的词句，更不是宝宝的表达方式，听起来没有一点意思。当时让你捧腹大笑的话语，你一复述，没有人觉得有意思，这就是宝宝童语的魅力。快把宝宝的“妙语连珠”记下来吧，当宝宝长大时，翻开宝宝的语录，你会不相信自己的眼睛，这纸上的文字是你记录的吗？这些想也想不出来的话，是宝宝说出来的吗？因为长大的孩子，说话完全不是这样。是的，那只是2岁宝宝的语言。