宝宝的性格需要引导和培养-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　数数

　　宝宝对数有了实际认识，会从1连续数到几十，甚至几百。数数与父母的教授有关系，如果父母从来没教过宝宝数数，也没给宝宝数的概念，宝宝可能至今还不会数数。我们不否认宝宝天生有识数的潜能，但如果不教授宝宝数的概念，宝宝不会在这个年龄学会数数，对数也不能有最初的理解。

　　联想能力

　　宝宝有了联想能力，会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起来。如果宝宝看到一个鹅卵石，会告诉妈妈这是鸡蛋；如果宝宝看到一个小树枝像数字八，宝宝就会举着树枝告诉你这是“八”，还会用小手比划着。联想力是创造力的源泉，有了联想力，才能创造出前无古人的新生事物。让宝宝去漫无边际地联想吧，让宝宝大脑开足马力联想吧，不会因为联想而累坏大脑的。人的大脑不会被累坏，只会越用越聪明。

　　解决问题的能力提高

　　借助桌布拿到想要的东西，已经是轻车熟路。踩着凳子拿柜子上的物品，或直接蹬着凳子上到柜子上，想拿什么就拿什么，也不再是什么难题。到了这个月龄，不想让宝宝动的家居物品，趁早拿开，不要让宝宝看见。如果箱子里的东西不想让宝宝翻腾，只能上锁。如果冰箱放得下宝宝，宝宝都可能把自己装到冰箱里。妈妈可不要掉以轻心，不该让宝宝拿到的，一定要放得远远的，千万不要低估宝宝的能力。

　　举一反三

　　宝宝不但认识身体上的器官，还能说出一部分器官的功能，而且还能够举一反三。妈妈问：耳朵是干什么的？宝宝会回答，是听声音的；如果妈妈问用什么听声音啊？宝宝会答，用耳朵；耳朵还会做什么呀？会听小狗叫。其实，听小狗叫就是听声音。如果能够这样举一反三回答妈妈的问题，宝宝可是不简单了。

　　鼓动爸爸妈妈和他一起玩

　　宝宝现在几乎能够把身上穿的衣服、鞋子、袜子都脱下来，而且还极其喜欢这样做。光着屁股满屋跑，宝宝会感到很舒服，如果妈妈追赶宝宝穿衣服，宝宝会更开心。通过脱衣服把妈妈动员起来和他一起玩耍，可不是宝宝初衷，宝宝还没有这种判断能力，但这次经历让宝宝有了经验，下次宝宝还会以这种方式动员妈妈和他玩。如果妈妈不希望宝宝总是脱得精光，那就对他的举动采取漠不关心的态度，宝宝脱光身子的兴趣就会慢慢减弱。

　　和小朋友一起玩

　　宝宝开始有了和小朋友一起玩的意愿，但还不能主动找小朋友一起玩。一起玩时，缺乏合作精神，还不能感受到一起玩的乐趣。对小朋友的玩具开始感兴趣，但还不很情愿把自己的玩具给小朋友分享。外向型宝宝对小朋友会热情和友好，会主动与小朋友打招呼；内向型宝宝开始注视着小朋友，经过一段时间的熟悉过程，如果小朋友主动过来和他玩，宝宝也会很友好的接纳，但在陌生成人面前会表现出害怕，会躲到妈妈背后，把头探出来观察陌生人。如果陌生人表现出友好的神情，宝宝会放下警觉，但如果陌生人试图抱他，他会向后躲，或跑到妈妈怀里寻求安全。

　　过家家，扮演角色

　　宝宝喜欢过家家游戏。对宝宝来说，没有比游戏更让他欢喜、令他兴奋的事情了。而在各种游戏中，宝宝最青睐的就是过家家。宝宝喜欢扮演角色，女宝宝喜欢扮演妈妈、爸爸等家庭角色，也喜欢扮演医生、护士等社会角色；男宝宝则多喜欢扮演社会角色，如警察、法官、军人，也很喜欢扮演老虎、狮子等动物角色。有些宝宝开始愿意和小朋友一起玩过家家游戏，上幼儿园的宝宝可能更早就愿意和其他小朋友分享游戏的快乐。但有的宝宝拒绝上幼儿园，很长一段时间都不能适应集体生活。这样的宝宝非但不愿意和小朋友一起分享游戏的快乐，还会对小朋友产生“敌意”。父母不能就此认为宝宝性格不好，或人际交往能力差。这么大的宝宝正处于独立性与依赖性的交叉路口，还不能体会分享带来的快乐，需要父母的引导和培养。