涂和剪完善孩子手的功能-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具

　　爱剪纸的乐乐

　　3岁的乐乐到了剪纸的敏感期，每天早晨主题课结束后，她就会冲到美工区开始剪的工作。

　　记得第一次见她在美工区工作时，她双手握住剪刀来剪，我向她演示完正确的使用方法后，她经过反复尝试后，渐渐的可以顺利使用剪刀了。每次她都会选择一盘剪的材料，虽然老师在彩色纸上精心准备了漂亮的图案，她每次拿到后总是按照自己的想法随意的剪，每天的剪纸工作都能够专注长达1小时之久，每天都会剪一堆的作品，放在自己的作品袋里。作品袋里总是塞得满满的。

　　近两个月剪的工作后，她在工作时增加了难度，开始不再只限于剪了，经常用胶带或胶水将作品粘在一起，并愉悦地与老师分享。(唐双环)

　　从两岁开始，孩子最常见活动就是涂和剪。剪，从刚开始手的使用，到手的功能逐渐完善，最后变成了一种艺术的创造。

　　期间需要给孩子准备各种不同难度的剪纸图案。从一道直线开始起步，到波纹线、圆形、方形、多边形……到可以剪各种彩画和画报上的图片。逐渐可以加进胶水、彩纸，创造性的活动开始了。这是伴随年龄的增长而不断发展起来的。