尊重孩子的尊严不用言语相逼-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　晚上，外婆在看电视，一会儿，女儿从书房出来，要看少儿频道的福尔摩斯。外婆显然还惦记着晚饭时她没喝完的那碗粥，于是趁机说，“要看也行，但必须把你剩的那碗粥喝掉，喝完了我还要检查，剩一点都不准看。”女儿一听勃然大怒，带着哭腔吼起来，“干吗什么事都讲条件啊，人家又不饿，干吗非要喝粥哪？”外婆也提高了嗓门，“我不管你饿不饿，反正你不把粥喝完，就别想看什么福尔摩斯。”女儿气哭了，跑回书房，而外婆最终也没让步。

　　其实，外婆真不该这样硬逼她，更不能用不准看电视作要挟。而女儿不肯喝粥也是情有可原，饭前她才喝了一碗牛奶，吃了一些点心，致使晚饭时稀粥不能吃光。但外婆明知这些，却固执地坚持自己的观点，正餐必须吃完，多吃才能多长，却根本不管她的肚子能否装得下。如此一来矛盾便一触即发。

　　女儿最近越来越烦外婆凡事都跟她讲条件了，不是不穿上外套就不准出去和小朋友玩，就是不把书本整理好就别想干别的，甚至不把早点吃完就不许上学。有些合理，有些却显得不近人情。虽然女儿很烦这样，但外婆却对这种讲条件的方法情有独钟，乐此不疲，虽然效果越来越差，关系也越来越僵。女儿宁肯不看电视也不肯吃饭，对于这样的做法，也可以理解，孩子大了，有自尊心了，而家长这种动辄就威胁的手段也该改一改了，教育方法也该与时俱进更新换代了。换成双方都能欣然接受的，而不要采取这种讲条件模式。因为这种讲法有很浓的要挟味道，对于孩子来说，此举无疑会伤害他的自尊心，而为了维护自尊，孩子可能会选择宁为玉碎不为瓦全，如此一来，家长这方面得不到满意的回应也就在所难免了。

　　事实上，这样的家长还有不少，他们对待孩子仿佛像对宠物，却不是把他们当成与自己一样需平等交流的人。这样，虽然物质上会尽情付出，可精神上的付出却没有同步，相当吝啬，导致物质食粮多得营养过剩，而精神食粮却匮乏得营养不良。

　　在他们眼里，跟孩子不用讲客气，不需商量，不必论自由，谈平等，说尊严。事无巨细，一切理应由家长掌控定夺。这样轻看、无视孩子是个独立的人，怎么会让孩子真正有益地成长呢？人无论男女老少都是一样的，都需要爱与尊严，爱不容被剥夺，尊严不容被侵犯，平等不许被忽视。所以，讲条件的威胁手法，家长还是不要滥用，因为，尊严需要被尊重。