教育绝不要嘲笑孩子-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　用安慰、鼓励取代嘲笑，你的孩子会更加自信地面对自己的人生和成长。你和孩子的关系也会获得良性发展。换个态度、换个说法，你可能就会看到不一样的孩子。

　　记得我小时候玩得很好的一个伙伴，他妈妈经常对他说：“你怎么总是没有长进呢？我看你这辈子就这么点出息了……”

　　而另一个伙伴的妈妈却这样和儿子说话：“孩子，你应该能做得更好的，妈妈相信你。”

　　同样的意思，以责骂的方式和鼓励的方式说出来，效果就不一样。第一个孩子，默默无闻，始终没有大的起色，而第二个孩子长大后在社会上做出了很大成绩。

　　这让我想起之前有个孩子给我讲的事情：

　　这个孩子说他的数学成绩很不理想，一般都是处在将及格状态。但是有一次，经过他的努力，他的数学成绩考到了班里前几名，虽然只有80多分，他将这个消息告诉了爸爸，本来认为爸爸会夸自己的。

　　可是，爸爸却说：“80分有什么了不起，你怎么不想着考满分呢！瞧你这点出息！”听了爸爸的话，他觉得很受打击，觉得自己的辛苦努力换回的不但不是表扬，反而是冷嘲热讽，这让他觉得自己的辛苦白费了，也就没有心思好好学习了。

　　有一天，妻子说：“这盆花怎么还不开啊？是不是温度不够啊？”桐桐听见了这句话，就自告奋勇地说要替妈妈照顾花。

　　第二天，我下班回家，发现桐桐把家里的水盆都倒满了热水，然后把花盆放在里面。我看着地上的水渍，有些生气，并且也看不懂她到底是在做什么。

　　我耐心问桐桐在干什么，她说：“妈妈不是说温度不够吗，我给它加温呢，可是，爸爸，它的叶子怎么都蔫了啊？”桐桐还用带着疑惑的眼神看着我。

　　我当时就开始笑了：“你怎么会用这样的方式，你可真是傻。”桐桐的眼神变得暗淡了。我意识到自己说错话了。

　　我转念一想，桐桐本来是好心，想让花早点儿开，可是却采用了错误的方法，即使是错误的，那也是她想象力的体现。

　　于是，我换了种口气，对桐桐说：“宝贝，你的想法是好的。花要盛开，需要温度，但它所需要的温度不是靠热水，而是靠太阳给的光和热。再说，现在热水的温度已经明显超过正常温度了，所以花的叶子都开始变蔫了。”

　　孩子的年龄小，在思考问题的时候，可能会用错方式，这就需要你用心观察孩子的行为，对于孩子的过错不要嘲讽，而要在具体的问题中帮助孩子，在关键时刻稍微指点一下孩子，孩子就会进步很多。

　　你的嘲笑只会让孩子怀疑自己，产生巨大的心理压力，是不利于孩子的成长的。你应该理解孩子的世界，即使孩子提出的问题、做出的事情是你很难理解和接受的，你也应该试着去接受。

　　有一次，妻子生病住院了，她对我说：“现在生病，你还能照顾我，等老了走不动了，那怎么办啊？”

　　桐桐立即接上话说：“妈妈，不怕，等你老了，我就长大了，我给你做最好吃的饭，买最漂亮的衣服，我来照顾你。”

　　妻子开玩笑地回应桐桐道：“你也就说个嘴吧，等我老了，你就会躲着我了。”

　　桐桐的脸接着就变了，眼泪流了下来。

　　“你妈妈和你开玩笑呢。我和妈妈知道你会好好爱我们，等我们老了也会好好照顾我们的，是吧？”我赶紧接上妻子的话，这样桐桐的情绪才稳定下来。

　　我知道，如果妻子的话在桐桐心灵上留下阴影，桐桐就不会受到鼓舞，甚至会觉得自己得不到尊重。但是，桐桐听了我的话，强化了自己的孝心，会好好照顾老了的我和妻子。

　　孩子年龄小的时候自尊心强、自信心不足，你是孩子最亲近的人，如果你嘲笑孩子，孩子会觉得失去依靠，从而产生心理上的不安全感。

　　用安慰、鼓励取代嘲笑，你的孩子会更加自信地面对自己的人生和成长。你和孩子的关系也会获得良性发展。换个态度、换个说法，你可能就会看到不一样的孩子。