孩子天生就“小气”吗？-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　案例：2岁的亮亮是个聪明的宝宝，虽然性格有点内向，但是比较乖巧，大家都很喜欢他。可亮亮却有一个让人很无奈的缺点——“小气”。早教中心根据主题安排的活动，老师让宝宝们带一些小东西到学校，有吃的也有玩的。每到这个时候，亮亮总是什么东西也不带，即使爸爸妈妈给他带来了东西交给老师，他也会不停地哭，只有将东西放在自己的身上才放心。 

在游戏的时候，亮亮从来不愿把自己手里的玩具从来不愿给别的小朋友玩，无论老师怎样跟他讲道理引导他，都没有什么效果。老师感到很无奈，爸爸妈妈听了老师反映的情况后，担心宝宝会被其他小朋友孤立，也担心他的“小气”，不利于他未来进入幼儿园、融入集体生活。

   小气的表现

“小气”是一种不良的性格特征，儿童心理学家研究指出，“小气”的宝宝除了具有“食物不肯给别人吃”、“玩具与学习用品不愿借给别人用”的最直接特点外，还具有如下主要特征：做事斤斤计较，爱讲条件；自我牺牲与奉献精神较差；自私自利；思想比较保守，缺乏同情心；适应能力较差；心胸狭窄，嫉妒心强；做事比较犹豫、多疑，缺乏果断性。

   小气的原因

宝宝为什么会形成“小气”的性格呢？主要有以下几个原因：宝宝身边的人“小气”的行为对宝宝产生了不良的影响；父母及其他家人过于溺爱宝宝，使宝宝养成了独食、独玩等不良的行为习惯；独生子女缺乏与其他同伴交往的机会，很少能体验到与人分享的快乐；有的家庭经济状况不佳，宝宝一些正常的要求不被满足也是一个重要原因。

   你的好办法

   ★模仿与榜样

父母是宝宝的第一任老师，父母的行为对宝宝的想法和行为有着最直接、最持久的影响力。所以为宝宝树立学习与模仿的榜样，是父母的首要任务。在日常生活中，父母要首先做到慷慨待人，如愿意把东西借给邻居使用，能主动把好吃的食品拿出来和别人一起分享，乐意把自己心爱的物品让给别人等。父母还可以在宝宝熟悉的群体中，给他寻找一个慷慨的榜样，让宝宝多与这些宝宝或成人交往，在长期交往的过程中，宝宝便会不知不觉地学会慷慨待人。

    在宝宝面前积极主动地帮助困难者，也可以让宝宝明白爸爸妈妈乐于帮助别人，把自己的东西和别人分享。在我们的生活中，常常会遇到一些需要帮助的贫困者与受难者，家长除了做好榜样，还应鼓励宝宝解囊相助。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的宝宝，把自己的压岁钱捐给受灾地区或需钱治病的人，让宝宝从小懂得做一些力所能及的事情，可以给需要帮助的人带去物质上的帮助和精神上的抚慰。

    ★ 进行分享训练

　　宝宝慷慨待人、富有同情心，需要一个过程。首先，要从教育宝宝孝敬父母、愿意与家人分享开始，这需要父母创设情境。在家里，父母不要老把宝宝当宝贝溺爱，百依百顺不说，什么也不让宝宝去做，好吃的、好玩的都先紧着宝宝。而应适当让宝宝一起做家务，好吃的东西每人一份。这样，宝宝的内心就会感到，爸爸妈妈每天为我付出很多，我们是相亲相爱的一家人……只有宝宝的内心产生触动，才会产生孝心。

    其次，利用电影、电视、童话故事等文学作品中慷慨的形象教育、熏陶宝宝也是一个好方法。在文学人物真善美的影响下，宝宝会逐渐地、不由自主地产生慷慨待人的意识。

最后，给宝宝提供练习分享的机会也非常重要。父母在日常生活中应尽量为宝宝提供一些机会，如买回的糖果让宝宝来分，并送到每个家庭成员的手中；在小区花园和玩伴一起玩耍时，不能“独霸”游乐设施，主动让别的宝宝一起来轮流玩。当宝宝表现慷慨时，父母应及时称赞宝宝，对他的良好行为进行强化，使他得到快乐的心理体验，促进宝宝慷慨行为的进一步发展。父母还可以鼓励宝宝先把自己的玩具给伙伴玩，当宝宝也玩到其他宝宝的玩具时，就会明白懂得分享的人，并不会“吃亏”。

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