这样和孩子说话-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　这样和孩子说话

　　1. 不用宝宝语调和孩子说话。

　　可能是妈妈的天性使然，和刚出生的孩子说话时，都爱提高声调或者用宝宝语调说话，所以在生活中跟成人讲话使用一种语调，而和孩子讲话则使用另一种语调。但孩子对宝宝语调的需求很快就会结束。你也要及时调整你的语调，平常自然的就可以。

　　另外，对刚开始学说话的孩子来说，掌握正确的词语很重要，比如说小狗就说“小狗”，不要用“汪汪”代替。孩子反复听到正确的词语发音，才有机会提高他说话的清晰度和发音水平。在一定语言环境下，孩子听到大量的词汇，听你如何运用，才能提高语言能力，并且更好地表达他的想法和感情。

　　2. 不要责备或者纠正孩子的错误发音。

　　如果你的孩子能够正确发音，他当然会那样做。他并不是想尝试错误发音，所以你的责备和纠正无济于事。如果你孩子口齿不清，会妨碍他的社交和在家庭以外表达需求的能力，你可以向儿科医生求助。

　　3. 对孩子说话过犹不及。

　　我认识的所有父母都很能说，不停地说，却忽略了一个事实：绝大部分孩子并没有超常的天赋和非凡的理解力，理解不了你说的全部。你的喋喋不休反而会让孩子不想听你说什么，将来他会对你所说的充耳不闻，更不愿意照做。

　　尤其是你需要孩子听你说话的时候，比如一个要求、指示或者命令，你说得越多，孩子越不愿意听，更不乐意做。

　　另外，你说得过多，要传达的信息也复杂化了，小孩子根本不可能抓得住你所说的要点。如果你要求孩子做什么，就简单地说：“罗宾，该来吃饭了。”而不是： “罗宾，10分钟以前我就告诉你现在该吃饭了，我希望你停下你现在做的事，去洗手并挂好毛巾。你也许该先去小便，这样吃饭时就不用离开餐桌了，如果你小便了，别忘了再洗洗手，记得用香皂，挂好毛巾，罗宾，你听见我说什么了吗？”

　　事实上罗宾早就没在听你讲什么了，他一直埋头玩他的玩具。

　　4. 清楚直接地表达。

　　大人和孩子的思维方式不太一样，大人想的孩子未必会准确理解，所以，要求孩子做什么，最好清楚直接地告诉孩子，这样孩子才知道怎么做最正确，比如：“请把你的外套从车里拿进来挂在门后的钩子上”比“把你的外套拿进来”要清楚明确，后面一句有可能造成孩子把外套拿进来随手一扔的情况。

　　5. 问孩子那种不只是回答“是”或者“不是”的问题。

　　想邀请孩子谈话，你可以这样说：“在苏珊娜的生日聚会上你参加了哪些活动呢？”或者：“为什么你最喜欢藏猫猫？”

　　6. 中立地谈话。

　　大多数谈话中父母都把焦点集中在孩子身上：孩子的一天、孩子的喜怒哀乐等等。换个角度，尝试谈点儿孩子以外的话题，谈谈你的所见所闻，问问孩子他怎么想，比如：“今天我开车去乡下，看见一只斑点狗沿着街道奔跑，就它自己，它跑得快极了，不知道它从哪里来也不知道要到哪里去，你怎么看？”这样不仅能促进交谈，还能让你的孩子感觉到他的看法和想法对你很有价值。

　　7. 倾听孩子的话，不急着纠正或评价。

　　阻止孩子说话最有效的办法就是打断他，很快地给予评价或者纠正；而耐心地听他说完话，然后问相关的问题，有助于帮助孩子连续完整地表达自己，还能让你进一步了解孩子内心的想法，比如你可以这样问：“罗伯特做了什么事让你这么生气？我想听听。”

　　8. 尊重孩子和你分享的感受。

　　把你的孩子跟你分享他的感受这件事当做是孩子给你的礼物，就算觉得不对，也不要去反驳。你应该接受并认可孩子的感受，当孩子跟你抱怨最近的事，你可以说：“你对此反应强烈，看来马修的确打扰到你了。”甚至简单的一句“我理解你的感受”，都能让你的孩子明白他能自在地跟你分享个人感受，孩子会更加信赖你。

　　9. 别轻易问“为什么”。

　　当一个孩子或者成人经常性地问“为什么”，他实际上是在寻求答案，或者说在抗议什么，“为什么”是孩子委婉地表达“我不喜欢你的答案”的一种方式。

　　有时候，孩子问为什么是一种搪塞技巧，这样他能在他被要求去做什么之前拖延些时间；如果是你问“为什么”，那么就有可能让沟通进行不下去。有时候孩子确实不知道他为什么会那样做那样说，你的问题正好问到他无知的事情，这让他感觉没有信心，仿佛他应该知道答案一样。很多时候甚至成人也不能准确地解释某事为什么要那样做，不是每个人都能非常明确和自觉地回答关于“为什么”的问题。

　　你的语气

　　和孩子交流时你的语气既表达了你的态度，也传递着你的真实情感，还能传达出易于理解的明确信息。你的语气和你说的话得匹配，否则你说了等于白说。

　　大多数父母不允许孩子在街道上跑，有的孩子真的一次也不会犯，为什么呢？那是因为父母给了孩子非常明确的信息不能在街上跑，语音语调表达出了严肃。而如果说“小宝贝，妈妈请求你不去街上跑”，声音温和甜腻，就无法表达出你对此事的严肃态度。当你要表达你很在意的事时，请用严肃的语气表达你的意思。

　　想想你在各种不同的场合使用的不同语调，什么样的都有，跟孩子说话时选择一种合适的就行，但不要过度地使用特别严肃的语气。总是在制定规则的父母和从不严肃表达的父母没什么两样。

　　你的嗓音高低

　　大多数人说话时能够控制他们的嗓门儿，孩子也会意识到这一点，学着调节和使用他们“内心的声音”。

　　和你在交流中使用的词句和语气一样，嗓音高低也是交流中的重要元素，它会促进或者破坏你和孩子的交流。许多父母都认为提高嗓音能表达出严肃的态度，但可笑的是，大多数孩子对尖叫、大喊和非常大的声音却没有什么反应。当父母大喊大叫时，孩子的注意力并不在手边正在做的事上，而是被吸引到父母的喊叫上了。他不会去想：“妈妈叫我关掉电视。”他只是想：“哦，妈妈在冲我吼，她一定是疯了，我不喜欢她吼，我不想听她的声音，吵到我了。”妈妈的话白说了，喊叫并不能表达你真正想表达的信息。

　　你有没有观察过好的老师是如何维持课堂秩序的：他们从来不站在教室前面，拍着手大声喊：“大家请安静！”反之，他们总是用低沉甚至接近耳语的声音说开场白，而且耐心地一直说，很快，部分孩子注意到了，停止聊天，慢慢地，所有孩子都停止聊天想听听老师在说什么，整个教室就安静下来了。

　　大声喊只会让大家更喧闹，轻声说才会带来平静。