对亲近的人的“占有欲”-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　老师的记录

　　学习目标

　　1. 明白感恩的道理：《老鼠报恩》的故事。

　　2. 听觉训练：学习歌曲《幸福拍手歌》活动。

　　3. 手眼协调能力训练：拍皮球活动。

　　在园表现

　　上午小朋友都在教室里玩各种各样的玩具。在小朋友非常投入地玩着的时候，豆豆和另一位小朋友却争着抢着要往老师怀里钻。豆豆因跑的速度较快就抢在前面靠在老师怀里舒服地玩着，做出各种亲密的行为。接着另一位小朋友仍“不放弃”，走到豆豆面前使劲拉着她的衣服，就把豆豆从老师怀里拉了出来。后来，两人谁也不罢休，老师只好让她俩都在怀里玩。她俩还互相笑呵呵的，脸上露出胜利而满足的笑容。真是

　　两个“淘气鬼”呀！

　　豆豆特别爱唱《小燕子》这首歌。拿一张粉红色的纸自制成一个“麦克风”，然后站在教室里不停地唱，唱完了把“麦克风”递给老师：“老师，唱唱”，让老师也唱《小燕子》这首歌曲。然后豆豆跟着老师也大声地唱，好像要和老师一决“胜负”呢。其他小朋友的注意力都被吸引过来，也跟着唱了起来。

　　亲子游戏

　　学写数字“5”

　　豆豆跟小朋友抢着往老师怀里钻的举动，表达了幼儿对想要亲近的人的一种“占有欲”，只想一个人独占，不希望别人来分享。比如我与豆豆妈妈去抱其他小朋友时，豆豆就会不高兴，说自己也想被抱。这是幼儿期待引起亲密的人注意时的行为，也表现了幼儿想要进一步跟亲密者交往的生理需要和社会需要。

　　如刚进入幼儿园的小朋友，喜欢牵着老师的手，或搂着老师；有时让老师摸一摸头，亲一亲脸，拍拍肩膀，这些都会让他感到莫大的满足。同时，如果亲密者对幼儿不理不睬，也会变成一种对幼儿的惩罚手段。

　　成长点评

　　这是我的千里马，世上独一无二滴哟，你见过哪匹马戴眼镜啊！

　　睡前故事

　　老鼠报恩

　　一头狮子正在睡觉，一只小老鼠没有见过狮子。这是什么草呀，毛茸茸的，它看见狮子的尾巴还以为是一种奇怪的草，它拿着狮子尾巴又拉又扯把狮子疼醒了。狮子一甩尾巴把小老鼠摔在地上。“好痛呀”，狮子说，“该死的老鼠，你竟敢欺负到了我的头上！”“对不起，我不知道你是大王呀，大王你饶了我吧，以后我一定会报答你的！”

　　狮子听了得意地哈哈大笑起来，放走了小老鼠。过了一段时间，狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你。”“你这么小怎么救得了我？”小老鼠说：“你放心，我自有办法。”它看到树上的绳子，心里有了主意。小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出了狮子。狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！