洋博士：暑假非得要有意义吗-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　从小，我们就被教育要过一个有意义的暑假。

　　什么叫有意义的暑假？小学6年，我的暑假由不得我决定，学校和父母用一大堆的暑期作业填满了我那45天。中学4年，我暑假一半可以由我安排，一半是学校布置好的，我是在糊里糊涂中度过这一个半月的。到了大学才知道，过暑假并不一定要有意义，而是可以安安心心自己给自己放松一下，打乱平日的规则，调整到另一种无规律，换一个作息生活，变一种活法。

　　今天，如果你要问学生，不同的人对暑假的意义有不同的看法；如果你问家长们，可能也有不同答案。事实上，完成暑假作业，读完暑假读物，补习，学一样新东西，打暑期工，外出旅游，放松休息，尽情地上网……可能就是我们理解的有意义的暑假了。

　　我实在搞不懂暑假为什么要有意义。因为我的字典里，暑假的全称是──暑伏热天日子里的假日！假日，就是休息，哪来那么多的意义。

　　不过，作为家长，似乎我们对孩子又是另一套标准，我们生怕孩子无所事事，虚度光阴，所以我们总会要求孩子过一个有意义的暑假。但什么叫做有意义，自己也说不清，总之就是要做点正经事，益事。

　　这个暑假，我妹妹提议，三家人连同爷爷奶奶去一趟墨西哥。当我知道她选择的并非历史遗址或大城市，而是一个新沙滩度假地，我的第一反应是，孩子们可能没有什么东西可学，意义不大。我妹不解，放暑假，休息一下，孩子们也难得轻松一下，这不是很好吗？我们是人，不是机器人，不一定放假休息非得有个意义的。

　　在加拿大读大一的侄女Deanna知道我东方式的想法，专门写了封电邮给我。她用西方的观点告诉我，放假不一定非要跟学东西、正规教育等有关。她专门查了一下字典告诉我，放假就是全身心投入到开心、放松之中的。

　　暑假，不一定要有意义。否则，可能将好端端的一个暑假功利化、超现实和肤浅化了。

　　孩子，看来，我们要检讨一下。