孩子粗心，两原因易忽视-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　作家任溶溶写的《没头脑和不高兴》这本书想必许多人都看过。一个聪明但做事毛糙的小男孩“没头脑”建了一座99层高的楼房，却忘了设计一部电梯，于是，大伙儿背着铺盖卷、带着干粮爬到99层去看《武松打虎》……作为一名小学老师，我发现身边有很多孩子也是这样，学习上常常粗枝大叶。

　　其实，这些孩子大多很聪明，学习也很刻苦，但是考试起来总是错那么一点点，偏偏把“69”写成“96”，把“大”看成“太”。很多家长拿到试卷后会指责：“考试时为什么不认真？为什么不检查？”其实考试时，谁不认真呢？都是左检查右检查才交卷的呀。问题在哪里呢？我认为孩子粗心的原因可以从“视知觉能力”和“学习习惯”两方面去找找原因。

　　一、孩子的视知觉能力是否不足？

　　视知觉能力是学习能力的一个重要组成部分。阅读和写作业离不开视知觉能力的发展。如果孩子的视知觉能力发展不足，即使他有健全的视觉器官，能做到专心致志，而面对这个年龄的学习任务，仍会心有余而力不足。

　　每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄孩子的水平，他就容易出现粗心的现象。视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。对于视知觉能力差的孩子，家长不能一味地指责孩子，而应该从视知觉的这几个方面进行针对性训练。比如：练习记忆电话号码；寻找两幅图的不同之处等。

　　二、孩子的学习习惯是否良好？

　　孩子考试时的粗心更多的来自于学习上的敷衍了事。这些孩子平时缺少踏实的学习态度，做作业总是毛毛糙糙。有的是对家长太依赖了，认为不管做成什么样，反正有家长帮助检查。有的则是缺少必要的学习方法的指导。针对这种情况，我们可以从以下几个方面入手，培养孩子细心的好习惯。

　　1.激发孩子的学习兴趣。有的家长看到孩子粗心，会罚孩子抄十遍课文，做20道口算题等。这种过度单调的重复，会引起孩子的反感，欲速而不达。其实，家长可以通过游戏，寓学习于日常生活之中，从而让枯燥的学习变得有趣，以帮助孩子增加兴趣。

　　2.培养孩子的责任心。家长可以请孩子帮忙到超市、菜场购物；帮爸爸妈妈记录、整理一个星期、一个月的生活费用开支……让孩子感觉责任重大，千万不能出错。通过培养孩子生活上的责任心，来培养孩子学习上的责任心。

　　3.不做孩子的拐棍。不要什么事都是家长大包大揽，要让孩子自己的事情自己做，并适当帮家长做一些家务事。孩子总有一天会长大的，家长放手越早，孩子成熟越早。

　　4.给孩子以具体指导。提醒孩子拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目比较长时，更要慢慢读、细细读。一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来；不要等一张试卷全做完后再检查，而要做一题及时检查一题；让孩子每做完一题，根据自己的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性；把作业当成考试。不少孩子重视考试而写作业却马马虎虎。告诉孩子，其实这都是巩固知识的手段，都要认真对待；准备一本“错题集”。引导孩子重视对错误的分析，也就为正确奠定了基础；认真写草稿。草稿纸要保持整洁，在草稿纸上的书写要按顺序，甚至可以标一下题号。解答数学题目很多计算都会在草稿上进行。

　　5.多给孩子正面的心理暗示。孩子小，自我意识薄弱，很在意周围的眼光 。家长应该把注意力更多地放在孩子的优点上。如果家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会接受这种负面暗示，认为自己真的粗心，从而真的形成粗心的不良习惯。相反，家长把目光放在孩子的细心上，在孩子心里就有一种自己“细心”的心理暗示。