尽量“漠视”孩子的“粗话”-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　妈妈给4岁的暖暖穿鞋子，暖暖突然说了一句：“你弄疼我的脚了，坏妈妈！“妈妈先是一愣，然后马上意识到暖暖已经进入语言敏感期了。她没有生 气，而是平静地说：“鞋子穿好了，我们可以出去了。“看到妈妈对她的咒骂没有反应，暖暖似乎不太甘心，她继续重复道：“坏妈妈！坏妈妈！“妈妈就像没有听 到暖暖的话一样，牵起暖暖的手往外走。暖暖忍不住了，站到妈妈面前说：“我在说坏妈妈呢！”

　　妈妈依旧平静地说：“妈妈听到了，我们去超市吧。”看到妈妈一直都没有什么反应，暖暖觉得这个游戏不怎么好玩，于是就放弃了。

　　当孩子喜欢说诅咒的话时，我们可以像这位妈妈一样进行冷处理。当孩子发现这些话不能引起父母的反应时，就会觉得无趣，自然就不喜欢说了。

　　自我反省，寻找粗话的源头

　　孩子讲粗话一定是从哪里学到的，我们应从孩子所处的环境出发，寻找“粗话”的源头。我们和孩子相处的机会最多，我们的语言习惯也很容易影响到孩子。身为父母，我们应该首先反省自己有没有说“粗话”的习惯，有则改之，无则加勉，要努力为孩子创造一个纯净的语言环境。

　　试着用良好的语言去回应孩子

　　当孩子说“粗话”的时候，我们除了尽量漠视孩子的诅咒之外，还可以尝试用良好的语言去回应孩子。

　　例如，孩子不高兴的时候可能会说“臭爸爸”，这时爸爸可以回应一句：“我不是臭爸爸，是香爸爸，就像你一样香喷喷的！”这时孩子就有机会去重复新的、好的句子。

　　悄悄话—孩子语言敏感期的特殊表现

　　孩子用无声的悄悄话感受语言魅力，配合孩子，与孩子一起想象爸爸在沙发上看电视，4岁的儿子跑过来，凑到爸爸耳边说了一阵悄悄话。

　　儿子说完后，满脸期待地看着爸爸问：“爸爸，您听明白了吗？”

　　爸爸茫然地摇摇头说：“没有听到你说的什么。”

　　于是，儿子又趴在爸爸肩头继续说，爸爸还是没有听到，他回头看了儿子一眼，发现儿子只是嘴唇在动，根本就没发出任何声音来。

　　儿子“说”完后，又问：“爸爸，这次您听明白了吗？”

　　爸爸心想：如果再说“没听明白”，儿子一定会继续“说”悄悄话。于是，爸爸点点头，很认真地说：“嗯，这次我听明白了！”儿子听了很高兴，又跑去其他地方玩了。

　　随着孩子使用语言次数的增多，他会发现语言有很多种表达方式，可以平静地说，可以大喊大叫，还可以趴在耳边悄悄地说。

　　他会发现，当和人说悄悄话的时候，人和人之间的距离更近了，而关系似乎也变得更加亲密了。于是，他爱上了说悄悄话。“悄悄话”是三四岁孩子探索 语言魅力的一种方式，也许他趴在我们耳边许久，却什么也没说。但当他问我们“听到了吗”时，如果我们的回答是否定的，他就会继续刚才的动作，直到得到肯定 的回答为止。

　　我们应了解孩子的这种心理，在他喜欢说悄悄话的敏感期，主动配合孩子，和他一起体会语言的神秘感。

　　耐心倾听孩子的悄悄话

　　当孩子和我们说悄悄话的时候，也许我们正在看电视、看书或者在工作。但是，我们不要因此而对孩子表现出不耐烦的态度。当他很神秘地趴在我们耳边嘀咕什么的时候，我们要及时做出倾听的表情和姿势，还可以适当地表示出一种神秘感。

　　当孩子询问是否听见的时候，我们可以笑着点点头表示听到了。如果没有听到，我们可以鼓励孩子大点儿声再说一次。