如何对孩子说不-幼儿期2-3岁-心理行为语言

　　很多家长会发现，两岁以前孩子挺乖的，两岁以后突然开始喜欢哭闹，发脾气，甚至无理取闹，没完没了地说不字，对于父母的要求不像原来那样俯首帖耳了，这令人有些烦恼。

　　其实，两岁是孩子的第一个分水岭。

　　两岁以前，孩子还不那么独立，站不稳，走不好。两岁以后的孩子，会走会跑，还可以自己到处玩耍了，他会忽然发现，自己是一个独立的个体，不再依附于爸爸妈妈的肩扛手抱了，他完全可以自己随心所欲地跑起来了。他小小的思想也就开始动起来了，他很想告诉大人，我是一个独立的人了，我有自己的权利和意识了，我要自己表达，我要自己决定！但是由于语言有限，不会表达，无法说出自己的想法来，所以他经常把“不”字挂在嘴边，表示自己的立场和态度。

　　在游乐场玩得好好的，妈妈要带他回家，他高喊“不”！

　　在别的小朋友家玩新玩具，玩得正开心，妈妈让回家去，他高喊“不”！

　　在动物园里看小动物，要回家了，他不愿意，高喊“不”！

　　去商店里，五颜六色的小熊小狗好看得不得了，他要拿一只回家。妈妈不同意，他大哭，高喊“不”！

　　妈妈不让看电视了，要关电视机，他喊“不”！

　　做妈妈的会发现，怎么两岁的孩子这么难带？小小孩子哪里来的这么多的不字？

　　两岁时候的甜甜最爱去的就是游乐场。去了就不想回家，每次都玩得不亦乐乎，浑然忘我，如果我硬要把她抱回家去，会换来她暴风雨般的大哭。

　　我尝试和颜悦色地说：“宝贝，你看这样好吗？你可以再玩10分钟，然后我们回家。”

　　她虽然嘴上答应“好吧”，但继续浑然忘我地玩耍。

　　10分钟后，我告诉她10分钟到了，我们要回家了。

　　她当然不肯走。2岁的孩子不懂得规矩，更没有时间观念。

　　我又继续好脾气地告诉她：“宝贝，再给你5分钟，然后我们必须回家。好不好？”

　　从10多分钟到5分钟，时间缩短了一半。我还要不断地提醒她，5分钟马上就到。

　　我收拾好了所有的东西，等着她。

　　她不理我，继续玩耍。

　　“妈妈先走了，你留下自己玩吧！”我警告她。

　　可惜她不在乎我的警告。继续玩沙子。

　　坚持到最后的1分钟，我起身，毫不犹豫地收拾好奶瓶、玩具，去推童车，义无反顾地走人。

　　她看看我，放下手中的沙子和玩具，追上来，跟在我身后大哭起来。

　　我停下来，走过去，告诉她：“我们要回家了，当我数到3的时候，你必须跟我回家。好吗？要不然妈妈先走了，你自己留下玩！”

　　她悄悄地观察我的态度，看出我的坚定之后，她采取了明智的合作态度。边哭边跟我回家了。我抱起她夸她是个好姑娘。

　　但事情并不是每次都这样幸运或者完美。

　　爸爸陪着甜甜在游乐场玩，说好了要回家了，甜甜拒不配合，爸爸从软到硬，甜甜坚决不干，最后放声大哭起来。

　　爸爸再三相劝未果，举起甜甜扛在肩头，大步流星往家走。

　　一路上，爸爸尝试了各种办法，都不能让她停止哭泣。

　　进了家门，甜甜坐在地上接着大哭。

　　爸爸急了，警告这个小人：“在我数到3的时候，你必须安静下来，否则我将会用冷水给你洗澡。你相信吗？”

　　“1，2，3！”爸爸开始数数。

　　甜甜哭得天昏地暗，完全不在意爸爸的警告。

　　于是，爸爸把她放进了浴缸，打开水龙头，用温水从头到脚开始冲洗这个哭闹不停的小姑娘，2岁多还穿着衣服的小家伙，毫无思想准备，当水浇到头上和身上的时候，她的哭声戛然而止，她被爸爸的举动吓傻了。

　　爸爸严肃地告诉她，我已经警告过你多次，我会用水给你洗澡，好让你清醒。你现在记住这个滋味了吗？

　　小小的甜甜立即终止了哭泣，委屈而无助地望着我们。

　　虽然现在我们说起这件事情的时候，甜甜已经记不清了，但当时绝对管用。她马上开始服软。看着小姑娘委屈的样子，我马上心软，一边帮甜甜擦干净，换上干净的睡衣，一边责备我丈夫不该这样对待孩子。他说，我必须这样，因为我说了我的底线，我就要执行。不然以后她就更加不在乎了。

　　这是德国父母的冷却法。在德国的足球队里，如果球员踢得不好，教练会告诉他，你去洗个澡吧，清醒一下。

　　面对一个两岁多的小娃娃，你能说出什么道理来呢？但是，即便是一个两岁的娃娃，你也要先把规矩定下来，让孩子知道父母的底线在哪里。这就是德国人的1、2、3方法。也就是当父母数到3的时候，孩子必须选择配合还是继续抵抗。

　　1，2，3，这是一个警告，也是父母最后的底线。

　　有的孩子反应比较明确，马上停止苦恼，配合父母，有的孩子不予理睬，继续哭闹甚至变本加厉。

　　所以，开始数1、2、3的时候，你就必须做到你自己说好的条件，该走人就真的走人，该丢下不管了就真的不要管了，决不能半途自己回头转身，改变主意。这样，小孩子就知道你的底线在哪里，他会找到对付父母的办法。只要你能坚持几次以上，孩子的情况就会有变化。

　　比如，在游乐场数到3的时候，你必须义无反顾地走人，不要心疼留下孩子一个人在游乐场哭泣或者发呆。你可以躲在一个他看不到的地方，注意孩子的反应，他可能观察你是不是会回来，可能在期待你回心转意，可能觉得你在开玩笑，因为你从来没有这么硬心肠过，他会期待妈妈的回归。但是你记住，既然你走人，就不能再回去，直到他跟上来，同意跟你一起回家，或者你返回去再次叫他回家。多数孩子是会服从的。

　　除了在游乐场可以用数1、2、3的方法来制止孩子的不回家，在任何一件事情上，你都可以尝试用数数警告孩子，告诉孩子这是你的底线，如果越过了底线，你就会弃之不顾或者孩子会得到一定的惩罚。

　　比如，你可以告诉孩子：“在我数到3之前，我会背着你或抱着你回家，但是，如果你不听，我数到3你仍然不听话，那么你必须自己一个人走回家，或者不让看动画片，或者晚上不给讲故事。”孩子要学会服从与配合是比较聪明的选择。

　　3岁的时候，大多数孩子要去幼儿园，在幼儿园他们会得到一定的约束。当孩子有了一定的社会约束力之后，1、2、3的神奇效果就会凸显出来的，到点睡觉，到时回家，按时写作业，父母都可以尝试用1、2、3来做交换，前提是你要完成自己的誓约，他听从了你的1、2、3，你就给他一个诚心诚意的小奖励，比如拥抱，比如下次更长时间跟他一起玩耍。这个奖励不能是物质的，应该是精神的，最好是父母花更多的时间与他玩耍，慢慢地孩子会从约束中得到乐趣，慢慢地养成与父母配合的习惯。

　　我在写这一段的时候，问过安安，如果妈妈现在警告你，等我数到3的时候，你还会听话吗？这个警告还会有用吗？

　　安安对我说：“用处不那么大了，因为我已经11岁了，这个方法适合于更小的孩子。你需要想新的办法。”

　　是的，我需要想新的办法，因为他11岁了。

　　不过，正是因为有当年我对他们的坚决，跟他们玩1、2、3数数的游戏，才会有今天他们的听话、配合、自律、独立，而且讲道理，这种品行跟小时候的规矩和训练是分不开的。

 

    本文由机械工业出版社技能教育分社授权摘自《蹲下来陪孩子一起看世界》