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翻转小书:蛋壳的故事(图)-幼儿期2-3岁-阅读

2015-4-6 08:05| 发布者: 123456000000| 查看: 8| 评论: 0

摘要: 图为:《蛋壳的故事》封面(点击看画册)   文/冰波图/于理   1.有一只蛋壳,咕噜咕噜滚到小河边,蛋壳很难过,它想:“谁也不要我了。”   2.有一只甲虫看到了蛋壳,很高兴:“哇,好大一只船呀!”   3. ...
翻转小书:蛋壳的故事(图)
图为:《蛋壳的故事》封面(点击看画册)

  文/冰波  图/于理

  1. 有一只蛋壳,咕噜咕噜滚到小河边,蛋壳很难过,它想:“谁也不要我了。”

  2. 有一只甲虫看到了蛋壳,很高兴:“哇,好大一只船呀!”

  3. 可是,这船太轻了,它摇呀晃呀,很容易翻。

  4. 小鸡说:“给我吧,给我吧。”小鸡用它来做阳伞。

  5. 可是,这伞太小了,小鸡顾了头就顾不了身子。

  6. 小老鼠说:“给我吧,给我吧。”小老鼠用它来做帽子。

  7. 可是,这帽子太硬了,戴在头上有点痛。

  8. 小松鼠说:“给我吧,给我吧。”小松鼠用它来做碗。

  9. 可是,这只碗太薄了,一不小心就会碎。

  10. 小蟋蟀说:“给我吧,给我吧。”小蟋蟀用它做房子。

  这房子,不轻不重,不大不小,不薄不厚,刚刚好。直到现在蟋蟀还住着呢。

  让宝宝全身心地投入自主探索

  文/浙江省家庭教育学会副会长   朱棣云

  “物尽其用”是个哲学命题,即使是对大人来说,知道这个命题是一回事,真正按照这个命题行事又是另一回事,何况对小宝宝,好像太深奥了。

  可是,也许你不相信,处于实物活动阶段的宝宝几乎每时每刻都在通过对实物的“具体尝试”了解实物的特性和作用,直到物尽其用,这就是他们最重要的学习。

  《蛋壳的故事》其实就是以童话的形式表现宝宝们(故事中的甲虫、小鸡、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀)的这种“探索性学习”。你看,故事里相对于不同的小动物有涉及大小、轻重、软硬、厚薄、脆韧等等对蛋壳特性的相对性评价,而且都是宝宝通过自己的手、脚、眼、鼻、耳等感官自主探索获得的,我们的宝宝了不起吧?

  所以,我们应该放手让宝宝全身性投入自主探索,给宝宝充分的探索自由。

  大自然中的所有物品都是宝宝玩耍、学习、探索的对象,给宝宝充分的探索空间。

  怀一颗童心和宝宝一起玩,使宝宝的探索更丰富多彩,更深入,更持久。

  在宝宝探索的过程中,恰到好处地使用语言教给他相关的基本概念,如物品的形状、色彩、质量、用途以及与别的物品的联系,鼓励宝宝自己学会运用“定义”。

  特别要鼓励宝宝通过多角度的观察提问,进一步自主寻找解决问题的答案。


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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