媒体评论-幼儿期2-3岁-阅读

　　数学曾被看成是一套技能和运算过程，对学龄前儿童实施数学教育只是为小学数学教育打好基础。近年来，这种观点发生了根本的变化，数学被看成是幼儿通过模拟、象征、推理、分析和抽象的过程去思考数量、关系和样式的一种途径。幼儿的数学教育，必须在自己的日常生活情景和活动中，通过操作材料和对操作活动的反思来获得。《奇迹幼儿数学》正是为孩子数学学习提供了操作材料和相应的操作活动建议。相信作者精心设计的贴近儿童生活经验的操作材料和包括游戏在内的有趣的活动，能成为家长支持幼儿数学学习的一个好帮手！ ——中国学前教育学会副理事长，华东师范大学终身教授  朱家雄

　　现代中小学的数学教育存在严重的问题，即题海战术，把学生当作解题的机器。我们只注意考试，使学生失去了对数学的兴趣。这种恶劣的学风也影响了幼儿的数学教育。我们需要抛弃这种坏的学风，引进适合幼儿认识规律的新学风。

　　《奇迹幼儿数学》是韩国数学家的新著，是一本值得借鉴的好书。从数数到数的运算，这是一次认识上的飞跃。为了帮助幼儿跨越这一难关，本书提出很有创建性的模块算术教育法，让幼儿逐渐了解到数的结构和运算所包含的意义。通过使用和学习《奇迹幼儿数学》，让家长和幼儿一起品尝数学的真味儿吧。

　　——著名数学家、北京大学教授  张顺燕

　　我作为一位妈妈，同时又是一名幼教工作者，在初次接触《奇迹数学》系列丛书时，首先被它的“奇迹”所吸引。我全方位仔细地看阅了这套丛书，深切感到它是一套能让宝宝“快乐而轻松学习”的丛书。首先，学习内容贴近生活，符合宝宝年龄特点；其次，操作性强，操作材料丰富，能充分激发宝宝主动参与学习的欲望，通过学习，增强了宝宝的自信心，培养了宝宝成就感；另外，反复操作练习，巩固了宝宝对知识的学习，加深了记忆；最后，书中设置的游戏情境能激发宝宝的学习兴趣。作为家长，谁不希望奇迹在自己的宝宝身上发生呢？我建议您在百忙之中抽出时间来陪宝宝一起领略书中的乐趣，相信在宝宝身上一定会有奇迹发生的。

　　——李春敏家长  一位从事幼教工作的妈妈

　　从事幼教工作以来，一直在思考怎样把游戏与数学教育巧妙结合起来。这套《奇迹幼儿数学》就是一个很好的范本，它将幼儿数学教育的内容游戏化，让幼儿在各类游戏中感受数学，运用数学。一方面能让孩子在游戏中发现数学，感受数学；另一方面能让孩子在运用数学方法解决游戏中某些简单问题的过程中理解数学，积累数学的经验，巩固数学方法，领悟数学的价值，体验成功的乐趣，使幼儿在快乐中学习，快乐中成长，快乐中发展！

　　——钟红梅家长  一位从事幼教工作的妈妈