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画画让多动症的孩子安静-幼儿期2-3岁-阅读

2015-4-6 08:16| 发布者: 123456000000| 查看: 10| 评论: 0

摘要:   美学教育也是一个教养问题。有的孩子一旦接触绘画艺术,他的人生就发生根本的变化。   我小时候是出了名的顽劣孩子,经常恶作剧,闹得四邻不得安宁,为此,父亲经常把我打得半死。少年时期没有好好读书,整天 ...

  美学教育也是一个教养问题。有的孩子一旦接触绘画艺术,他的人生就发生根本的变化。

  我小时候是出了名的顽劣孩子,经常恶作剧,闹得四邻不得安宁,为此,父亲经常把我打得半死。少年时期没有好好读书,整天游手好闲,还经常打架,活像个混世魔王,父母都觉得我是个不可救药的孩子,为我伤透了心。

  现在回想起来,当年我确实有点像苏联教育家马卡连柯的《教育诗》里描写的捣蛋学童。马卡连柯用爱心尊重和信任,当然还有理性的教育,把一大批坠入泥潭的少年儿童挽救出来,使他们成为祖国的有用之材。马卡连柯的成功,还在于他善于发现孩子的优点,根据不同的个性发挥孩子的积极性,主动性。在劳动锻炼中焕发出他们的创造性想象力。一个孩子如果能够从自己感兴趣的事情上找到自信,他迸发出的动力是难以估量的。

  一个偶然的机会,我有幸得以学习绘画。教我的老师是当时名气很大的画家,我对他们崇拜得五体投地,甚至暗中模仿他们的言谈和举止。在他们的影响下,我开始修身养性,刻苦用功。老师对学生的信任和欣赏让我自信,专业学习的成绩让我获得了成就感。

  文化素质的提高不知不觉改变了我的一些不良行为,平时挂在嘴上的污言秽语也自然消失了。周围的大人感到很惊讶。甚至把家里不听话的孩子叫到我面前,让我告诉他,我是怎样改过自新变成好孩子的,弄得我十分尴尬。

  那个时候我已羞于提起曾引以为豪的调皮历史了。

  1977年恢复高考时,我第一年便考上了大学,当老师兴冲冲地把这喜讯告诉我母亲时,她竟然不相信,不屑地说:所有人考上了也轮不到我不争气的儿子。我的老师把这件事当笑话,说了很多年。

  孩子小时候表现出来的个性是正常的。有时候他们的行为可能比较过激,甚至给别人造成一些不愉快,大人不应该大惊小怪,更不要歧视他,不要把他当坏孩子看待。要帮助他,给他创造一个好的环境,只有这样才能让孩子健康成长。

  我很幸运,一开始就遇上了好老师,身边又有许多才华出众的同学,我们一起读书画画,知道学习的重要性,懂得了一些做人的道理,知道了怎样才能成为一个艺术家。

  绘画确实能使一些人改变性格,因为通过艺术训练能使平时做事情容易走神的人变得专心致志。使一个急躁的人能捺着性子老老实实画上一整天,而不觉得时间过去。

  一天家里来了一个据说是多动症的小朋友。他进门的方式很特别,是一个箭步滑行进来的。他不像别的孩子,第一次见面一般都会老老实实地站着或者坐着,进门后他已经钻到桌子底下去了,一看便知道是个调皮的家伙。他爸说家里的书,墙壁,桌子都画满了乱七八糟的东西,公共走廊也让他弄得很脏,甚至还踏上脚印,更要命的是他还常常欺负别的小朋友,小朋友都认为他是个坏孩子,不大愿意跟他玩。大人也为此伤透了脑筋,爸爸说既然他喜欢画画,索性给他找一位教画画的老师,看能否把他给治了。这句话听起来感觉不太舒服,我说我只会画画,不是心理大夫,也不是幼教专家,这事我一点忙也帮不上,不过既然来了,就让他画一会吧。随手给他一支铅笔和几张白纸,也不做任何指导,大人就一旁聊天去了。

  说来也怪,这孩子并不闹,几乎让我们忘记了他的存在,聊天快有一个小时了,等他从画案底下爬出来的时候,画满了整整三张纸,还是双面的。画的东西都是电视上的卡通,有的形象挺丑恶的,看得出来他下笔很自信,应该说是非常熟练。我表扬他画得好,同时给他做了简单的示范性指导,说了一些鼓励的话,并送他两本书,他们便走了。

  几年后的一天,这位父亲又带着他的儿子来到我家,这个孩子已经长大了,我已经认不出他了,他恭恭敬敬叫我做老师,并呈上他画的速写本,说希望能跟我学画画。

  他父亲说,自从那天从我家回去后,这孩子变得懂事很多,他经常安静地画画,性格慢慢改了,也不再欺负小朋友了。他们父子真诚地对我表示感谢,短暂地接触绘画对他的改变如此巨大,我也感到意外。


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