童话图书让孩子更具挑战勇气-幼儿期2-3岁-阅读

　　“给她买了一堆童话书，可她却没兴趣看，真是闹不明白现在的孩子。”长沙市市民邹女士说起9岁女儿，一脸的愁闷。寒假期间，类似的问题同样令不少家长倍感困惑。

　　贴近孩子生活的创作

　　周艺文创作《冒险小王子》一书的动力源于年幼的儿子。“我每天都会给儿子讲一个故事，像所有的家长一样，念一些孩子们喜欢的童话故事，比如《一千零一夜》等等。但是随着儿子年龄的增长，我发现他对这样的童话故事似乎感到了厌倦。”

　　为了激发儿子的兴趣，周艺文不再对着童话书籍念故事，而是自己编起了原创故事。“没想到，就是我‘胡编’的故事反而引起了儿子的兴趣，吵着闹着让我继续给他讲这样的故事。”

　　作为一个父亲，周艺文发现儿子在生活中有些方面表现得胆小、谨慎，缺少挑战困难的勇气，“这对孩子们的成长很不利，而且经过调查，我们也发现，这种现象在中国孩子中普遍存在。”这样的现状让周艺文很快地认识到传统的儿童读物存在的问题。“这些90后，00后的孩子，都是读着青蛙变王子、灰姑娘变公主、王子和公主一起快乐过完一生的‘标准’童话，这让他们对现实社会的认识和理解出现了一定的误差与片面化。孩子们在遇到困难时，也逐渐缺少了激励他们独立战胜困难的决心和勇气。”

　　随后，周艺文通过与1000多名孩子交谈，了解孩子的想法，并将孩子们的想法与自己的创作结合起来，《冒险小王子》系列书籍陆续出版。

　　急需“英雄主义”的时代

　　周艺文认为，自己之所以会选择冒险类题材，正是源于中国儿童急需“英雄”形象，急需一种“英雄主义”来激励他们勇敢、自信地面对人生中的困难和挑战。

　　70年代的中国，有雷锋、董存瑞、罗盛教这样的英雄楷模给孩子们树立榜样，英雄的故事也激励着那一代的儿童不断战胜困难。而《冒险小王子》系列读物，目的就是在于培养儿童战胜困难勇敢创新的精神。《冒险小王子》中的主人公包小龙和他的朋友们智慧、勇敢，敢于向困难挑战，这些鲜明而有特色的人物形象向孩子们传递了爱的力量、团结的力量，让孩子们学会合作与关爱，这些良好的品质对孩子们的健康成长和全面发展都是非常有益的。

　　家长在为孩子选择课外读物的时候，应从孩子的立场出发，尤其是90后及00后的小孩子，他们有自己独特的思维方式和阅读方式，喜欢尝试各种新的事物，也喜欢尝试各种不同的阅读体验，所以家长要顺应新一代儿童阅读的需求，尊重他们的独立性，而不是一味地选择经典传统的童话书籍。

　　多角度引导孩子

　　孩子是一个独立的人，孩子的成长不仅是身体和智力方面要发展，还有很重要的一点是，孩子的人格和品行也要发展。学会一种勇于挑战的勇敢精神，一种勇于承担责任的精神，而阅读是获取勇敢精神的最佳途径之一。

　　儿童图书并非单一的文学作品的园地，家长如果从多种角度看图书，还能培养孩子多方面的能力。现在很多儿童读物，都是带有多方面的知识，家长不但应充分利用童话故事中现成的知识点，同时还应注意发掘图书内容隐藏的各种教育资源。

　　“比如说，《冒险小王子》一书里面就有很多科普知识，家长可以引导孩子在阅读的同时去做一些延伸阅读，让孩子在这一方面的知识更加完善，这种方式也能让孩子更容易接受新知，并且印象深刻。”周艺文说。