特立独行的懒猫妈妈-幼儿期2-3岁-其他

　　目前市面上有成百上千种育儿书籍，而这本书，它的特色之一是利用了网络的窗口，把妈妈们平日育儿遇到的各种实际问题如实生动地反映出来。作者用简单朴素的语言，结合孩子成长的规律，把早期教育的本质娓娓道来。虽然作者不是儿童心理学家，不是学前教育专家，但她的论述视角出自自己的育儿经验和思考，出自自己的独立见解和判断，反而更显得真实可信，更具有说服力。

　　生活在信息爆炸的时代，想做一名称职的妈妈，要善于从各种学说、各种观点中，找到真正适合自己孩子的成长教育的信息，要在各种喧嚣、潮流中，站稳自己的脚跟。本书作者提出的关于早期教育的误区、看电视的弊端、质疑各类兴趣班等，曾在网络上引起了激烈的讨论，许多妈妈第一次听到不要过早给孩子识字、不要看电视、不要匆忙地让孩子上兴趣班。

　　媒体曾大肆宣传不要让孩子输在起跑线上，弄得不少家长生怕孩子在1岁时就落后，想尽办法让孩子去上早期智力开发的亲子班或托儿班。其实静下心来想一想，运动场上起跑第一的人往往不是最后的夺冠者，尤其是长跑比赛，枪声一响就跑第一的人，不久就落在别人的后面。有经验的长跑运动员，在起跑的时候有意不跑第一，他把体能均衡分配，以便最后还能向着终点冲刺。

　　一个3岁的孩子正在注视草地上的一朵花，有些心急的妈妈或老师就会上前询问：“花是什么颜色的？数数看有几片花瓣？这是什么花？”他们想利用这个机会教会孩子一些知识，想象一下这么做的后果是什么？3岁的孩子可能正在欣赏花的美，正在惊奇花的奇妙，或者他什么也没有想，只是用心在和花说话，而成人的询问或知识的灌输，只会破坏孩子对美的感受，破坏孩子对自然的惊奇感。

　　我非常赞同作者的观点，孩子需要大自然，需要同伴之间的交往，需要运动他们的身体，需要充足的玩耍时间等等。作者一再强调，孩子先有感性认识才能上升到理性认识，即使孩子看图画书，也最好先有真实生活的印象，再看图画。

　　常有人问我，为什么放弃大学物理教师的工作，却投身于幼儿教育？我的回答是，女儿改变了我。懒妈写出这本书，也是由于自己做了妈妈。她不仅爱着自己的孩子，也爱着别人的孩子，她把自己的点滴体验日积月累，奉献给更多的妈妈们分享，感谢她的一片诚心。