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简单无聊的游戏是孩子成长的足迹-幼儿期2-3岁-其他

2015-4-7 12:26| 发布者: 123456000000| 查看: 6| 评论: 0

摘要:   在成人看来,有时候孩子们的游戏真是无聊。可是,这些简单又无聊的游戏,正是孩子成长的足迹。   办家家是幼儿非常喜欢的一类游戏。他们从中分配各自的角色,履行自己的在游戏中的职责,用他们的生活经验诠释 ...

  在成人看来,有时候孩子们的游戏真是无聊。可是,这些简单又无聊的游戏,正是孩子成长的足迹。

  办家家是幼儿非常喜欢的一类游戏。他们从中分配各自的角色,履行自己的在游戏中的职责,用他们的生活经验诠释着属于自己的地盘,并从中获得更多新的体验。

  不用小枕头

  元元和宸宸在小卧室玩,他们一个坐在小床上,一个站在小床边,帮娃娃脱掉衣服,然后到浴室给娃娃洗澡。

  洗完澡,元元妈妈抱娃娃到小床上睡觉,她让娃娃睡在床的另一头。老师问:“妈妈,娃娃的小枕头在这里。”元元说:“不要小枕头,娃娃睡在这里。”老师说:“哦,娃娃和元元一样睡觉不用小枕头。”元元回答:“恩,是的。”

  简单也丰富

  浴室里有浴缸和莲蓬头,小朋友所谓的“给娃娃洗澡”就是用水冲洗一下,虽然游戏情节简单,但是小朋友却很喜欢。

  通过丰富游戏环境,比如自制小马桶,用纱帘将卫生间围起来,营造一个私密空间等,增加游戏材料,如海绵制成的香皂、皂盒,收集小朋友用的沐浴用品、护肤品的空瓶子,毛巾等,都可以推动幼儿的游戏情节,进一步提高幼儿游戏的积极性。

  小心我的游戏

  成人往往会用“成人的角色”看待幼儿的游戏,忽略了幼儿的想法。你可能无法理解元元的举动——她将娃娃放在了没有小枕头的床头,想提醒孩子,当了解孩子的想法后,才发现元元的举动来自她生活的经验,因为她平时午睡从来不用枕头。

  案例中,老师的介入似乎有些不恰当。我们在观察幼儿游戏时,不能用我们的思维方式来简单地判断或干预幼儿的游戏行为,应该小心的对待幼儿的游戏。

  馄饨掉在了地上

  嬿嬿和奇奇在红红家玩,嬿嬿是妈妈,奇奇是爸爸。

  爸爸将冰箱里的馄饨拿出来,放在锅子里烧,妈妈看见了,把饺子也拿了出来,放进锅子里。爸爸拿了一只碗到水龙头下装水,然后倒进锅子里,并对妈妈说:“加点水。”老师也在一边应了一声:“恩,加点水煮馄饨喽。”妈妈也拿了一只碗到水龙头下装水,倒进锅子里。

  爸爸拿碗盛了一碗馄饨,妈妈也拿碗盛了一碗饺子。这时,一个馄饨不小心掉在了地上,爸爸马上找来畚箕和扫帚清扫。可是,爸爸拿着装有馄饨的畚箕团团转,不知道该怎么办。他先找了个角落往地上一倒,然后觉得不妥,又扫起来,倒进水池里洗了洗,再放进锅里烧一烧,最后盛进碗里。这时,妈妈将一碗饺子往地上一倒,说:“啊呀,掉地上了,扫掉它。”之后也拿畚箕和扫帚清扫,再倒进水池里洗了洗,放进锅里烧一烧,盛进了碗里。两人不停地将以上的情景重复着——倒一倒,洗一洗,烧一烧。玩得开心得咯咯直笑。

  你做我也做

  喜欢模仿是幼儿的天性,特别是托小班的幼儿,他们看见别人玩什么,自己也玩什么。在家里模仿大人的行为,在幼儿园里模仿小朋友、老师的行为。他们模仿的大多是一些具体、简单的外部动作。

  在这个游戏中,我们可以清楚地看到幼儿的学习过程。馄饨第一次掉在地上后,他们在探索如何解决游戏过程中的问题,通过与材料的相互作用获取了支撑、辅助等方面的丰富经验。

  重复背后的价值

  在游戏中,幼儿的重复行为是经常发生的。比如反复进行同样的活动,案例中,刚开始馄饨是不小心掉地上的,之后则是幼儿故意将饺子往地上倒,开始重复清扫、清洗和煮烧这一系列动作的。这种重复现象反映了幼儿的一种自发性的练习。

  任何一种行为,只要幼儿在重复,就表明这个行为对幼儿来说是具有发展价值的。因为每一次重复都可能会有新的意义。只有当幼儿充分满足以后,这种行为的重复才会结束。因此,重复行为基本上还是在原有水平上的活动,但这个活动是有意义的。

  案例中,很显然,孩子们很喜欢玩这个新游戏,一个则是在模仿同伴的游戏,两人都在游戏中得到了快乐和满足。

  观察和等待

  接受了上次游戏时的教训,这次老师一直在旁观察,既没有用大人的思维方式来简单地判断幼儿的游戏行为,也没有急于要去帮助孩子。结果,游戏中孩子也没有向成人求助,而是自己想办法解决,不想由此引发了新游戏,可谓是意外的收获。

  尝试失败,对孩子的学习是有价值的。我们不必急于给予孩子帮助,有时耐心地等待对孩子来说也是一种支持,孩子们在不断探索的过程中才能更好地体验成功,在解决问题的过程中他们会获得更为丰富的经验。

  游戏新思考

  幼儿一开始在寻找垃圾桶,发现没有,然后倒在了地上,又觉不妥,才重新洗一洗、烧一烧。所以,在娃娃家内应该添置一个垃圾桶,以满足幼儿游戏的需求。

  幼儿在角色游戏中能花样百出,孩子的情绪是愉快的。游戏不仅仅是让孩子感到高兴,更重要的是能够促进他们的发展。在幼儿自主游戏时,认真观察、分析孩子的游戏行为,才能更加有效的进行指导。


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