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给婚姻出现问题的家长的几点建议-幼儿期2-3岁-其他

2015-4-7 13:23| 发布者: 123456000000| 查看: 6| 评论: 0

摘要:   几乎所有做辅导工作的朋友都同意,在各类辅导当中,最难做的是婚姻辅导。在这个世界上没有两个人是一样的,因此没有两个人在任何事情上有绝对相同的看法。把两个有权力决定自己人生的成年人放在一起,又要他们在 ...

  几乎所有做辅导工作的朋友都同意,在各类辅导当中,最难做的是婚姻辅导。在这个世界上没有两个人是一样的,因此没有两个人在任何事情上有绝对相同的看法。把两个有权力决定自己人生的成年人放在一起,又要他们在几十年内,在所有事情上都保持一致意见,这简直是做梦。更何况这两个人自己也认为凡事应该保持一致,但采用的方法是要对方迁就自己。若两个人认为自己的信念、价值观及规条比两人之间的关系更重要,争吵便会出现。一旦出现太多的争吵及意见分歧,当需要对方在情绪上支持而得不到时,婚姻便会亮起红灯,跟着便是分居,甚至离婚。每一个人都有权利和有责任选择自己的人生。婚姻是两个人的事,婚姻中出现的每一件事,两人都有责任,不应做而做了或者应做而没有做,负有同样责任。对于婚姻已经没法挽救的家长,我提议采取

  以下的态度:接受自己做出决定的人生,并且从每一件事中寻找其正面意义,让自己以后的日子更成功,更开心。

  一、各自反省挽救尚未破裂的婚姻

  对于婚姻出现问题但尚未破裂的家庭,我有以下提醒:

  1. 借用佛经的意思:与一个人结婚是天大的缘分。未完全清楚是否无法挽救时,应该深入检讨一下,对这段缘分带给自己的正面意义是否已经全部了解。

  2. 不要抱着“因不能沟通而分手”的态度。恰恰相反,双方应该尽可能做到充分和成功地沟通,清楚了解双方的信念、价值观和规条,确定了分、合的原因和理由之后再做决定。

  3. 单身或单亲亦可以有快乐的生活,但是对孩子来说,分居和离婚必然带来伤害,家长应该三思。

  4. 因为自己固守某些信念、价值观和规条而与一个人分手,同样的情况以后也许会再次出现。要知道自己的一套信念、价值观和规条有对也有错的可能。当然这只能由自己决定,但衡量对错的标准只有一个:自己所坚持的那套,是否真的能带给自己一个成功快乐的人生?如果尚未能够,修改哪一部分会有更大的机会?

  二、亲子关系不因夫妻分离而改变

  在孩子的内心深处,父母是绝对不能替换,也是完美不容伤害的。父、母、子的三角关系,在孩子心里是不容改变、不容侵犯的。婚姻出现问题的家长,必须明白这点,并据此行事。简单地说,夫妻的关系有所改变,不等于父、母、子的关系有改变。它们是截然不同的两回事。

  对已经分居、离婚的家长,以下做法能将孩子受到的伤害降到最低:

  1. 把问题限制在夫妻之间的范围内,当面对孩子时,家长的角色应保持一致与和谐。夫妻之间的事,与维系子女的关系无关。告诉孩子:就算爸妈不和,两人仍会永远爱他和照顾他。

  2. 不要隐瞒事实和欺骗孩子,应该用坦诚的态度与孩子谈论问题,包括个人内心感受和事情的进展,都应该尽量对孩子坦诚,保持孩子对自己的信任。

  3. 向孩子保证家长之间发生的问题不是他的过错,而修复的责任也不在他。勿教孩子向对方隐瞒或者故意造谣,两个大人之间的事,应该只由两个大人解决。

  4. 不管婚姻的状态如何,双方都应关心和参与孩子的生活。分居和离婚对孩子是相当有害的,但是如果孩子与两个家长都能够保持定期和良好的接触,就可以避免一些问题产生,减少对孩子的伤害。

  5. 应该尽量避免对孩子说另一位家长的不是,每次对对方的指责都会在孩子的内心引起很大的矛盾与冲击。如果不得不说,每说一项不是,至少同时说出一项对方的优点。

  6. 再婚的父母,不应强迫孩子称呼自己的新伴侣为“父亲”或“母亲”。

  三、接受现实,为孩子创造更好的明天

  父母亲逝世,对孩子的打击当然很大,会引起很深的哀伤。要尽快引导孩子忘却哀伤。研究发现,孩子把哀伤藏在心里,将对他的成长带来障碍。另一方面,人生总是向前迈进。接受事实,努力地去准备一个更好的明天,这才是孩子最应该做的事,也是逝去的亲人最希望他做的事。以此为基础,对配偶已经逝世的单亲家长,以下的做法会有帮助:

  1. 孩子对逝世的亲人不能忘怀,是因为亲人对孩子有一份特别的意义,这份意义对孩子未来的人生会有积极正面的帮助。因此,与孩子好好地谈一次,把逝去亲人对孩子人生的意义做一次定位与肯定。以后,每次想到亲人,孩子都会得到正面的推动。一个重要亲人的意义,往往用事物来比喻比用文字描述更为贴切,例如:“父亲就像太阳,给我光明与活力。”“母亲就像海豚,象征自由、力量与慈爱。”

  2. 情绪的流露没有什么对错。每当忆起逝世的亲人而有悲伤的情绪,是肯定了这位亲人对自己具有独特和重要的意义。有时,环境不适宜有这种情绪出现,可以用本书所介绍的“抽离法”处理。若环境许可而自己也想的话,容许自己回忆与亲人的相处及亲人对自己的意义。因为有情绪出现是个人的权利,没有什么应该不应该,也不会对孩子有害。

  3. 孩子不懂得怎样调整失去亲人的心理状况,处理情绪的能力也较弱,家长可以与孩子正面讨论逝世亲人的各种事情。讨论范围可以广泛地包括回忆亲人的言行、一起度过的欢乐时光、亲人给自己的力量、亲人留在自己心中的意义等,以及面对心中情绪的困扰或其他因逝去亲人而引起的问题等。宗旨是:接受过去,面对未来。

  4. 若孩子对逝去亲人的情结太大,可以尝试运用隐喻或象征的做法化解,例如把心中的话写成一封信,用火烧掉,再引导孩子想象亲人在另一个世界收到了信,读信时开心的表情和对孩子的回话。另一个办法是引导孩子做些为纪念逝去亲人而做的事,例如去探望老人院、帮助别人,甚至做一些提高学业成绩的行为。家长可以告诉孩子,这就是逝去的亲人喜欢见到的孩子为他所做的事。

  我有一个学员,她孩子出生不到一个月,丈夫就出车祸死了,所以她一直对孩子说爸爸出差,总是忙。慢慢地,孩子也很少再问爸爸。直到5岁,有一次,这个学员的儿子回来,含着眼泪问爸爸在哪里,我的学生问他为什么突然这样问到爸爸,孩子说班主任让每个同学站起来说两句关于爸爸的话,班里的每个同学都说自己爸爸的事,轮到他的时候,他什么都没得说,全班同学都笑他。我的学生听到孩子这样说非常难过,知道再也不能避免这个事情,于是给我发来电子邮件问我应该怎么对孩子说。我回答说:“你的孩子早就知道他爸爸不在,只不过你不说,孩子知道这个问题不能问,于是便能不问就不问了。孩子跟父母亲的连接很深很深,他清楚地知道发生的事情,你不能面对,并不代表孩子也不能面对。我建议你尽快找一个恰当的机会(宁静,没干扰),对孩子说清情况。”一个礼拜后,她发电邮跟我说:“我终于鼓起勇气在两天前跟孩子说明了事实,我很难过,可是我能够面对,我们两母子抱头痛哭了一场。后来孩子说,妈妈放心好了,我现在是家里的男人,我会好好照顾你。”我的学员还说:“很奇怪,这个孩子真的好像一直心里有准备我没有爸爸,没有爸爸我也可以成长。当孩子说那句话的时候,我感觉他不是一个5岁的孩子,而是一个已经成长为25岁的孩子。”我回复她说:“当你只有他而他也只有你的时候,你们的心里现在不是有两个人,而是一个人,就可以给对方两倍的爱,教会孩子把爸爸放在心里,因为他心里还是希望爸爸仍在。父母在每个人的心里永远不会离开,离开的只不过是现实世界的一个人而已。可是,你要注意一点,你是孩子的妈妈,不是孩子人生里面的那个女性伴侣。你也必须告诉孩子,孩子是你最重要的人,但是他不是你生命里面最重要的男人,他爸爸才是,虽然爸爸已经不在。所以,孩子永远是孩子,妈妈永远是妈妈。不然,这个会妨碍孩子将来的家庭生活。”


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