先来认识你自己-幼儿期2-3岁-其他

　　帮助孩子建立自我意识，是非常重要的。感知到自我，才能对照出世界；体察自我的愿望和情绪，才能学会去关照他人；被爱被认可，才能承担责任；目标明确，才会主动思考。

　　别以为这些东西离3岁小孩很远，等他们把幼儿园作业拿回家，你就会发现，有的孩子马上就很积极开始做，并以得到老师的反馈为荣。有的孩子则无所谓，非要爹妈催着才去做。简单说，这就是责任心的区别。如果你希望孩子的内心和世界建立起畅通的通道，首先就要帮他们树立起那个“我”，帮他们意识到，“我”是个重要的人。

　　★我们来画家庭树吧！

家庭树

　　画一棵大大的树，代表家庭。宝贝是树枝头上的果子，爸爸妈妈是这个果子下的树枝，树枝从爷爷奶奶、外公外婆那棵大树杈上伸出来，还有舅舅、姑姑等亲戚。亲人甚至家里的宠物、心爱的玩具的小照片，都可以上树哟。和孩子一起制作和装饰的过程很有趣，成品还可用来装饰房间。

　　知道一个人从何而来，建立自己与家庭的联系，是孩子辨别自己在这个世界上所处位置的第一步。西方国家的幼儿园和小学，都会请家长帮助孩子制作家庭树，但他们的家庭多以两代人的小家庭为主，而我们中国讲究敬老尊老，大家族才是幸福的标志。现在方兴未艾的国学教育，其主要内容之一，就是人伦从孝亲开始，而父母对祖父母的爱，是给孩子最好的榜样。建议根据家庭的实际情况，征求宝宝的意见，一起来策划。

　　★关于“我”的书，真好玩

　　找一本空白的笔记本或图画本，题上标题《XXX的书》或《这就是我》，还可以署上日期。书中的内容，可以包括：我的样子、我喜欢吃的东西、我的家庭、我爱去的地方、我心爱的玩具、我的宠物、我的本领、我们班级的集体照及所有孩子和老师的名字等等。和孩子一起来想出内容，然后用剪贴、绘画、写字、照片等多种形式做出一本内容丰富的书来。慢慢来，最好留点空白，随时加新内容进去。

　　没时间或对做手工没自信的家长可以利用插页的照相册，把孩子最爱的东西的照片组合成一本小书。对于有条件的家庭，这个玩法还可以结合电脑，给重要照片加上说明文字，然后用屏保、PPT或数码相框来演绎。

　　有的孩子并不是很清楚自己喜欢什么，可能他早就习惯了每一步都由大人替他计划好。这时请千万别着急！这既不交费也没考试，只是玩玩啦，就从这一刻开始，鼓励宝宝自己决定，好吗？哪怕他们的决定再怪异，也没别人会看到，长大后回头看，却是温馨的一段回忆。一定要提示的话，那就请多给几项选择，再由孩子自己来决定。

　　越是没主意的孩子，越需要这种心理暗示来提醒他们：他那个小小的正在萌芽的自我，是很重要很重要的！

　　★纪念宝盒，留住所有美好记忆

　　每年年终或者在孩子生日的时候，为他准备一个大号文件夹，里面放一些非数码非电子的小纪念品。比如，一张最重要最喜欢的生日卡，牙仙女给的硬币，孩子在幼儿园得的第一个奖品，第一次自己独立打的蝴蝶结，开心的旅游途中捡回来的一个贝壳，钢琴考级的证书。一年一个，然后把这些大文件夹放在一个大盒子里，这就是记忆宝盒啦，将来无论对妈妈还是宝贝，都是珍贵的纪念。

　　你家电脑和硬盘里是不是有无数孩子的照片，根本来不及整理？每次想为孩子留些纪念品，但东西实在太多无法取舍或者很难收纳？

　　孩子长大后都会很乐于见到自己小时候的纪念品。哪怕5岁的宝贝，看到自己2岁时候的东西都会骄傲地说：“这是我小时候用的。”可你真的要为他们保留所有吗？让孩子翻看一大堆乱七八糟的东西并不是很美好的回忆体验吧。少而精的一些实物，代表了这个阶段的进步和快乐时光。

　　当我们抱怨孩子沉迷iPad的时候，是不是想过，他们得到的来自电脑电视以外的感觉确实太少了？与数码照片不同，实物是随时可以触摸的，由触觉带动立体的全面的记忆。而孩子从这种日积月累的收集行动中，真切地感受到大人对自己的珍视，他们的每个进步都被庆贺，会令他们建立起向好的心理习惯。