发现孩子执行技能的强项与弱项-幼儿期2-3岁-其他

　　马克是一名高二学生。他是校学生会的主席，也是学校辩论会成员。他具有敏捷的思维，良好的随机应变能力，每次辩论都能打败对方。他提议了一个项目，学校管理处坚决反对，但经过他的努力说服，对方最后终于同意了，校长对他很满意，认为他很有口才。然而，你到他的房间看看，简直惨不忍睹。地上堆积着需要清洗的衣服，到处散落着各种糖果包装纸。房间里到处都是灰尘。桌子上凌乱地堆积着一大摞学校的报纸，还有各种学生活动的提议书、大学介绍信(是的，他已经决定好了要上哪所大学了)和笔记本。早上去上学前更是一副狼狈相，他到处寻找着想要穿的衣服，匆匆忙忙地把能找到的作业一股脑地塞入书包。他的老师喜欢他，有时候老师们听了他忘记带作业的借口，只是对他强调下次一定不准忘记了。他虽然很聪明，但学习成绩不理想。马克也认为这是因为粗心导致的。

　　兰迪是所有学生的楷模。她正在读高二，一直以来学习成绩优异。她从来都不会晚交作业，因为她会清晰地在日程表上写下自己的安排，提醒自己都需要携带什么东西，为考试提前做准备。老师们虽然发现她“有点儿紧张”，但都很喜欢她。“有点儿紧张”并不单指她在学校的表现，在家里父母也认为她有时候简直是“神经过敏”。她似乎总担心很多事情。她担心自己是否能及时完成美术作业，担心是否能完成一篇有关世界文化的作文。她也担心自己的几何考试，上次几何考试得了个B成绩，而她的其他科目都获得了A，所以她担心这会影响自己的总体表现。当妈妈让她在周六帮忙整理房间的时候，她粗鲁地对妈妈说：“我无法帮您了！您知道我有多少功课要做吗？您让我的生活完全陷入了困境！”妈妈经常哑口无言，只好自己整理房间。妈妈知道兰迪有情绪方面的问题，经常无法控制情绪，这确实对家庭生活产生了很大的负面影响。

　　如果你读懂了第一章的内容，就能大致评估出马克和兰迪存在哪些强项执行技能和弱项执行技能。他们都是学生中的佼佼者，能像成人一样对一些事情做出积极的预测，但也生活在因执行技能不足而带来的苦恼中。他们所面对的执行技能方面的共同挑战就是，在家里的表现和在外面(老师或其他人面前)的表现完全判若两人。

　　父母们也只有通过分析孩子的这两种表现，才能认识和了解哪些因素正在帮助孩子获得成功，而哪些因素可能会阻碍他们实现梦想和发挥才能。你之所以选择阅读这本书，说明你特别想知道后者。如果你正在寻求能帮助孩子提升执行技能的好方法，那么首先要了解孩子执行技能的全貌，不仅要了解他的强项执行技能，还包括弱项执行技能。

　　我们为什么要这么做呢？有很多的原因。首先，你能发现孩子身上的积极因素。家长们往往只盯着孩子的问题和缺点，而忽视了孩子的优点。积极心理学领域的专家们做了很多关于行为、态度、情绪和感受方面的深入研究，结果发现，每一个负面反馈中都能找到三个正面的积极反馈，或者纠正反馈能自动地产生积极的行为改变。其次，你只有全面地了解孩子具备哪些执行技能的优势和劣势后，才能在日常生活中有针对性地培养孩子。例如，如果他在任务启动和目标导向的持久性方面存在不足，那么他在学校的表现可能就不是很好。另一方面，如果他存在注意力不集中和情绪冲动的问题，那么在驾驶的过程中，他就容易发生事故。

　　在下面这个评估表中，我们列出了一些期待青少年们能够借助执行技能去完成的日常任务，应用执行技能是充分完成这些任务的关键。你越早掌握孩子执行技能的大致情况，你就越有机会改善或提高孩子的执行技能，你的干预也才能更有效。对于十几岁的孩子来说，在是否愿意接受父母的建议方面也千差万别，特别是孩子的年龄越大，就越是不愿意采纳父母的建议，就像孩子在两岁的时候对你说“我自己做”那样，在这个阶段他更想证明自己的能力。

　　青少年的日常活动及其所需的执行技能

　　执行技能       在学校的表现       完成大学申请       处理一个繁忙的日程    金钱管理

　　反应抑制                            *

　　工作记忆       *                  

　　情绪控制                     *    

　　灵活性                        

　　持续注意       *     *           

　　任务启动       *     *           

　　计划性和优化做事次序              *     *    

　　条理性           *           

　　时间管理       *            *    

　　目标导向的持久性       *     *            *

　　元认知    *                  

　　执行技能       驾驶       找一份暑假兼职    胜任一份工作       不参加冒险活动

　　反应抑制       *            *     *

　　工作记忆                           

　　情绪控制                     *    

　　灵活性                  *    

　　持续注意       *                  

　　任务启动              *           

　　计划性和优化做事次序              *     *    

　　条理性                        

　　时间管理                     *    

　　目标导向的持久性              *     *     *

　　元认知                        

　　你能从下面这份执行技能的调查问卷中，更好地评估孩子的执行技能情况。我们会帮助你和你的孩子评估执行技能中存在哪些不足。请你先完成第一个问卷，然后让你的孩子完成第二个问卷。你也可以随意地将这份问卷复印给任何需要此问卷的青少年家长们(可以家长之间互相传播、借鉴)。

    本文由北京博爱天使出版顾问有限公司授权摘自《不输现在，不输未来》